МК Как ладошками нарисовать божью коровку. Пальчиковый метод

В этой статье:

Как нарисовать божью коровку на листочке: Как нарисовать красивую божью коровку

Божья коровка контур. Как нарисовать божью коровку на листочке и камне: поэтапные мастер-классы

Божья коровка — одно из наиболее распространенных и узнаваемых насекомых. Каждый ребенок держал на ладони крошечного красного жучка с черными точкам, шептал по памяти незамысловатый стишок и терпеливо ждал, когда божья коровка расправит свои крылышки и улетит исполнять загаданное желание.

Божья коровка в каплях утренней росы.

Божья коровка на ромашке.

Божья коровка расправила крылья.

Божья коровка на красном цветке.

Семиточечная божья коровка на травинке.

Божья коровка в поисках тли.

Божья коровка на жёлтом цветке.

Божья коровка на каком-то цветке.

Божья коровка готовится к взлёту с пихты.

Божья коровка на листке.

Божьи коровки облепили пень (фото сделано в Sequoia National Forest).

Божья коровка готовится к взлёту.

Божьи коровки облюбовали верхушки трав.

Божьи коровки облюбовали листья молодой космеи для ночлега.

Божья коровка на ромашке.

Божья коровка. Фото из Италии.

Божья коровка на незабудках.

Божья коровка взлетает.

Божья коровка на ромашке.

Сегодня науке известно около 360 родов этих насекомых, включающих более 4 тыс. видов. Типичный представитель семейства — семиточечная коровка, которая встречается в Евразии, Северной Африке, а теперь и в Америке, куда была специально завезена в качестве эффективного биологического агента по борьбе с сельскохозяйственными вредителями. Фото именно семиточечной коровки преобладают на этой странице.

Как выглядит божья коровка

Божьи коровки — членистоногие насекомые из отряда жесткокрылых. Это означает, что тело жука состоит из сегментов с парными членистыми ногами, а его передние крылья видоизменены в твердые надкрылья, напоминающие скорлупки, под которыми прячутся сложенные на спине задние крылышки.

Размеры этих жуков достаточно скромные: взрослая семиточечная коровка не превышает 7 — 8 мм в длину. Надкрылья насекомых окрашены в ярко-красный или оранжевый цвет с хорошо заметными семью черными точками. Предостерегающая окраска отпугивает потенциальных врагов, а если это не помогает, божья коровка прикидывается мертвой или выпускает в сторону обидчика струю ядовитой, дурно пахнущей жидкости — гемолимфы.

Жизненный цикл

Одна самка божьей коровки может отложить за сезон до 1000 яиц — крупных (около 1,2 мм), оранжевых, с острой вершиной. При благоприятных погодных условиях полное развитие от яйца до взрослого жука происходит за 2 — 3 недели.

Личинка семиточечной коровки выглядит довольно причудливо: вытянутое, сильно утолщенное спереди тело отличается серо-голубым цветом с желтыми точками.

Личинка азиатской божьей коровки (Harmonia axyridis).

После личиночной стадии, которая длится 5-7 недель, происходит окукливание. Стадия куколки занимает около 12 дней, после чего полностью сформировавшийся жук прорывается наружу.

Основной источник питания личинок и имаго — тля, щитовки, белокрылки, а также яйца бабочек и мотыльков. Потребление типичного рациона этих хищников обеспечивается грызущим ротовым аппаратом, разглядеть который можно только на макро фото божьей коровки.

Среди многообразия коровок особо выделяется четырехпятнистый экзохомус — жучок не больше 5 мм длиной с черными глянцевыми надкрыльями и 4 красными пятнышками.

Божья коровка Четырёхпятнистый экзохомус (Exochomus quadripustulatus).

Божья коровка Арлекин, она же азиатская коровка, отличается не только яркой внешностью, но и стремлением завоевать мир, постепенно вытесняя родственные виды.

Четырнадцатиточечная коровка — удивительный представитель семейства, чьи надкрылья покрывают не точки или пятна, а замысловатый узор черно-желтого цвета.

Божья коровка четырнадцатиточечная (Propylea quatuordecimpunctata).

Тринадцатиточечная коровка (на латыни называется Hippodamia tredecimpunctata) имеет удленённое тело. Красно-коричневые надкрылья каждое имеют по шесть с половиной точек, то есть одна точка находится на стыке надкрыльев ближе к голове жука.

Тринадцатиточечная коровка (лат. Hippodamia tredecimpunctata).

Божью коровку рисовать несложно, важно правильно нарисовать первые контуры. Поэтапно добавляя к рисунку божьей коровки новые «детали», вы легко справитесь с этим уроком рисования. Божью коровку обязательно нужно раскрасить цветными карандашами или красками. В черно-белом рисунке теряется красочность ее яркой и пестрой окраски. Давайте вначале нарисуем божью коровку простым карандашом, а на последнем этапе рисования раскрасим красками.

1. Нарисуйте единственный контур божьей коровки

Для рисунка божьей коровки нужен всего один контур, в виде овала, похожего скорее на форму овала яйца. Для рисования нам нужна будет только верхняя часть этого контура, поэтому сильно не нажимайте на карандаш.

2. Разделите контур на три сегмента

Разделите этот контур на три сегмента и сделайте предварительную разметку для лапок божьей коровки. На рисунке будет видно только три лапки, две передних и одна задняя.

3. Голова и лапки божьей коровки

Голову божьей коровки нужно слегка выделить, поэтому немного «нарастите» передний сегмент, точно также как изображено на моем рисунке. По имеющейся разметке, легко нарисовать божьей коровке лапки.

4. Рисуем божью коровку в деталях

Вначале удалите теперь уже ненужные контурные линии. Божья коровка имеет на спине разделительную полосу, это место соединения ее крыльев. Нужно нарисовать вначале эту линию, а после нарисуйте на крыльях божьей коровки несколько неправильной формы кружочков. И теперь приступайте рисовать самую сложную часть рисунка на этом шаге. Посмотрите внимательно, как нарисована голова божьей коровки.

5. Последние детали рисунка божьей коровки

На этом шаге останется нарисовать божьей коровке глаза, часть левой передней лапки и другие мелкие детали. Например, можно «доработать» контур в нижней части туловища, сделать дополнительный контур светлого пятнышка на голове.

6. Как рисовать божью коровку. Заключительный шаг

Поскольку божья коровка имеет иногда очень пеструю и яркую, красивую окраску в виде цветных пятнышек на крыльях, нарисуйте ее «в цвете». Вы можете использовать цветные карандаши, но все же краски будут выглядеть ярче и эффектнее. Ну, вот и все,

Пчелы, в отличие от божьей коровки, имеют много мелких деталей, что усложняет их рисование, но в тоже время рисунок пчелы это хороший урок для детей, увлекающихся рисованием, поскольку развивает внимательность и умение выдерживать пропорции.

Улитка имеет простое строение, и поэтому рисовать улитку довольно просто. Очень важно лишь сделать правильно первый шаг и точно наметить размеры контура «домика» улитки.

Змея почти не имеет скелета и благодаря этому очень пластична. Это обязательно нужно изобразить в рисунке. Рисовать божью коровку и змею достаточно просто, поскольку у них мало сложных деталей.

Тема этого урока — «Как нарисовать лягушку», а может и не простую, а сказочную Царевну Лягушку. Всегда ведь хочется нарисовать картинку персонажей прочитанной книжки про лягушку путешественницу или сказки о том, как лягушка превратилась в принцессу.

Чтобы нарисовать божью коровку более реалистично, нужно нарисовать листик, на котором она сидит. Этот урок подскажет вам, как рисовать листочек клена.

Развитие детей летом

Божья коровка — это очень милое и безобидное насекомое. Она радует не только детей, но и взрослых. Видя ее на своей руке, каждый вспоминает строчки песенки: «Божья коровка, улети на небо…» и загадывает желание. Изобразить на рисунке это насекомое достаточно просто и под силу даже ребенку. В данном мастер-классе мы рассмотрим, как нарисовать божью коровку различными способами.

Пошаговая рисовка

Создание любого изображения этого насекомого выполняется примерно по одной схеме. Начнем с самого простого и рассмотрим, как нарисовать божью коровку поэтапно. Полученный навык можно применить для самых разнообразных творческих идей.

Этап 2
Внутри разрыва нарисуем перевернутую букву «V». Начиная от ее вершины, проведем прямую линию к границе кружочка. Это будут крылья насекомого. Проведем маленькую изогнутую линию внизу так, как показано на рисунке, для того, чтобы обозначить тельце будущей букашки.

Этап 4
Чтобы нарисовать голову, проведем выше кружочка дугу. Обозначим на ней жирными точками два глаза жучка. Добавим сверху усики с маленькими точечками на кончиках.

Этап 5
Пририсуем ножки по бокам туловища. Изобразим на крыльях пятнышки так, чтобы они располагались симметрично.

При желании можно раскрасить получившийся рисунок: красным цветом заполняем крылья, минуя пятнышки. Их закрашиваем плотным черным цветом.

Рисунок с помощью карандаша

Для создания красивого рисунка не нужно иметь дома какие-то особые принадлежности. Во-первых, вам понадобится лист белой бумаги, во-вторых — наточенный карандаш и резинка. Уверены, любой сможет найти у себя эти три составляющие. Создав основу, вы сможете включить фантазию и по-своему раскрасить детали наброска. Как нарисовать божью коровку карандашом, читайте далее.

Итак, с некоторыми изменениями, но мы повторяем все то, что проделывали в предыдущем уроке. Рисуем окружность, сверху проводим дугу — голову.

Для обозначения крыльев проводим диагональные линии, которые замыкаем дугами, выходящими за пределы туловища.

На голове добавляем глазки, составленные из двух кружочков: большого и малого диаметра. Сверху пририсовываем антенны, также с кружочками на концах. На крыльях располагаем по пять пятнышек.

Для юных художников

Большинство маленьких детей обожают рисовать и проводят за этим занятием часы напролет. Как нарисовать божью коровку ребенку? Обучите свое чадо простым приемам из нашего урока один раз, и тогда красочные жучки украсят многие его рисунки.

Изобразим выпуклую вверх дугу, замкнем ее внизу прямой линией.

3д дизайн ногтей. Божья коровка на ногтях. Ногти дизайн

Справа от полученной фигуры нарисуем кружочек маленького размера, чтобы он был похож на голову. На ней отметим два глаза — точечки. Так как рисовать будет ребенок, пусть придумает эмоции букашке. Мы для этого подрисуем улыбающийся ротик. От головы вверх проведите длинные линии с завитками на концах — антенны.

Снизу рисуем по две лапки с каждой стороны. Финальным этапом будет нанесение пятен на брюшко. Пусть юный художник сам выберет их размеры и количество.

Божья коровка на листочке

Для более старших детей и взрослых будет интересна прорисовка мелких деталей на голове, лапках и добавление дополнительных элементов, например, травинки или листика дерева. Давайте узнаем, как нарисовать божью коровку на листочке.

Изобразим овал в перспективе. Наметим через его центр прямую, которая будет задавать направление, куда ползет насекомое. На фронтальной части выделим несколько секций, как показано на рисунке.

Проведем линии, ограничивающие брюшко, продолжая соблюдать перспективу. Сделаем разметку головы с помощью скругленных прямоугольников, чтобы придать ей объем. Сгладим линии крыльев, придадим им изгибы.

Обозначим на голове глаза, жвалы и усики. По бокам от туловища нарисуем по три лапки. Обратите внимание, что элементы на ближней к нас стороне должны быть больше по размеру, чем те, которые на дальней. Отметим на брюшке пятна.

Возьмем черный фломастер или гелевую ручку и обведем нужные линии эскиза. Сотрем остатки карандаша ластиком.

С помощью цветных карандашей или фломастеров раскрасим полученный рисунок. Зеленым цветом закрасим поверхность снизу от жучка, чтобы показать, как будто он сидит на листочке. Можно добавить на нем прожилки и тени.

На этом наш мастер-класс подходит к концу. Надеемся, что он был для вас полезен. Приятного рисования!

Насекомые – это живые существа, которые у большинства людей вызывают брезгливость, отвращение и страх. Божья коровка – исключение. Яркий жучек символизирует солнышко. У того, кому он сел на палец, на лице обязательно появляется улыбка.

В этой статье – картинки для детей с божьими коровками и удивительные факты об их жизни, которые, наверняка, малышам еще не были известны. Все красочные фото с милыми букашками на цветах, в полете, можно скачать бесплатно в каталоге сайта.

Фото божьей коровки для детей.

Различают 5 000 видов божьих коровок. Размеры жучков достаточно компактные – до 1 см, форма их телец — округлая. Строение букашки можно рассмотреть на ее увеличенных фото на прозрачном фоне. Привлекает внимание окраска надкрыльников насекомого, она бывает красная, темно — синяя или желтая в черную крапинку. Такая букашка не для красоты. Ее окраска выполняет защитную функцию: видя яркие цвета, птицы, пауки и понимают, что перед ними не беззащитное, а ядовитое существо. Да-да, из лапок «солнышка» выделяется крайне опасная ядовитая субстанция — кантаридин.

Божьи коровки – хищные . Они питаются тлей и клещами. Этот факт может оказаться чем-то новым для малышей. Красивых пятнистых жуков, как и пчел, человек пытается разводить, чтобы обеспечить сельскохозяйственным культурам растений естественную защиту от вредителей.

Прикольная и смешная подборка фото с божьими коровками

Настоящим долгожителем в мире букашек можно назвать именно божью коровку, она живет 1-2 года. Весной и летом она активно питается тлей и паутинными клещами, на холодное время года забирается под камни и кору деревьев и там спит.

Несмотря на свою хищность и ядовитость, божья коровка любима людьми. Нельзя сказать точно, откуда появилось ее название. «Коровка», возможно, потому, что ее яд путают с молоком. «Божья» — из-за забавного внешнего вида и пользы, или потому, что в древности ее считали частью небесного стада Перуна. Жук хотя и не является священным , символизирует удачу, малыши, которым он сел на пальчик, могут загадывать желание. Говорят, оно обязательно исполнится.

Подборка фото божьих коровок на листьях и цветках очень красивая. Выберите одно из них и установите как обои на рабочий стол своего компьютера. У вас получится своеобразный талисман на удачу.

Совсем другой вид у насекомого в полете: она поднимает надкрыльники и расправляет свои тоненькие крылышки. Во время полета букашка производит 85 взмахов в секунду.

Божьей коровка без точек, зеркальная, синего цвета

Если спросить у карапуза, какого цвета божья коровка, он ответит, что красна в черный горошек. И будет прав лишь частично. Жучки бывают красными, розовыми, желтыми и синими в черную точку, а также черными в желтую или красную точку.

Можно встретить «солнышко» вовсе без точечек. Либо это такой вид, либо насекомое уже в возрасте (чем оно старше, тем тусклее его окраска).

Малышам часто рассказывают, что по количеству точечек на надкрыльниках букашки можно определить ее возраст. Это не так: количество горошин определяется не возрастом, а видом.

Мультяшная божья коровка: угадай мультик по картинке

Удивительно, но самой популярной мультяшной божьей коровкой является не насекомое, а девочка – подросток со сверхъестественными способностями. Отыскать ее кадрах из анимационных лент не составит труда. Угадают ли малыши, как зовут других изображенных на них героев?

Нарисованные букашки: рисунки карандашом

Рисунки для детей с божьими коровками очень прикольные. На них жучков изображают с милыми улыбающимися мордочками.

Когда художник пишет живую природу, не понятно до конца, что же на картине является главным элементом, божья коровка или цветы и разнотравье вокруг нее. Как бы там ни было, картинки для детей с божьими коровками получаются яркими и живыми.

Какое-то из этих изображений божьей коровки, нарисованных карандашом, ребенок может захотеть раскрасить. Не нужно останавливать его, если вместо красной о захочет сделать спинку букашки синей или розовой. Мы же теперь уже знаем, что такой окрас у них бывает.

Как нарисовать божью коровку

Малыш уже увидел букашек на фото так близко, как никогда в жизни. Он смог их хорошенько рассмотреть. Если у него появилось вдохновение на творчество, предложите ему одну из этих схем, чтобы он смог нарисовать свою божью коровку поэтапно карандашом.

Это обучающее видео снято специально для начинающих – маленьких художников 3-5 лет.

Стишки и видео для детей детского сада и младшей школы

Жучки, букашки, червячки такие маленькие, и их так много, что мы порою забываем об их существовании. Либо же они кажутся нам назойливыми, мы гоняем или убиваем их. Стишки и развивающие видео для детей детского сада про божью коровку учат, что жизнь даже самую маленькую нужно любить и беречь.

Короткие стишки

Божья коровка — смелый жучок. Она не боится людей, часто садится к ним на одежду. Деткам нравится, когда пятнистое чудо ползает по ладошке.

Но бывает так, что прямо в этой ладошке насекомое падет на бочок и поджимает ножки. Кроха переживает, не придавил ли он малыша. На самом деле у «солнышка» есть хитрое умение притворяться мертвым.

Всем известна поговорка «Божья коровка, полети на небко…». Вот какая вот у нее есть современная интерпретация.

Детское видео

Послушайте с малышом веселую детскую песенку про , но ту, которая не мычит, не дает молока,не пасется на лугу. Она добрая, она божья.

Малышам 2-3 лет понравится видео, в котором мультяшное «солнышко» доступно и понятно рассказывает о себе.

Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать божью коровку по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать божью коровку нам может понадобиться:

  • Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
  • Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
  • Ластик.
  • Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
  • Немного терпения.
  • Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Каждое растение уникально и неповторимо. Этот урок лишь небольшая часть рассказа как правильно нарисовать божью коровку. Лучше всего тренироваться в рисовании с натуры, именно такой подход даст вам необходимые знания по строению растений и о том, как они взаимодействуют со светотенью. На худой конец фотографии в интернете посмотрите.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Обратите внимание, что каждый предмет, каждое живое существо, каждое явление на бумаге можно изобразить при помощи простых геометрических предметов: кружочков, квадратиков и трегольников. Именно они создают форму, именно их нужно видеть художник в окружающих предметах. Нет дома, есть несколько больших прямоугольников и треугольник. Так строить сложные предметы гораздо легче.

Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:

Божьи коровки — яркие с жёлтыми, оранжевыми и красными надкрыльями в черных точках. Увидев ярких жучков, хищники знают, что это божьи коровки, ужасные на вкус. Садоводы всегда рады божьим коровкам, так как они едят тлю и плодовых мушек, которые наносят вред растениям. Если на тебя села божья коровка, это хорошая примета.

При построении этого изображения очень важны форма и узор. От тебя также требуется быть внимательным. Посмотри на окружности божьей коровки, и узор на её крыльях. Заметь, что здесь используются разные типы линий.

1. Помни, что сначала рисуем без нажима на карандаш. Нарисуй овал под углом. Через него проведи дугу, обозначающую смыкание . Через правую часть овала проведи еще одну дугу и добавь овал . К нему пририсуй скругленный прямоугольник.

2. Как нарисовать божью коровку: прорисуй детали на теле божьей коровки. Нарисуй три маленьких овала внизу головы. Добавь усики и ножки. Затем нарисуй неровный круглый узор на надкрыльях.

3. Обведи контур, закрась узор надкрыльев и . Мягко нарисуй прожилки листа на заднем плане. Добавь внизу под коровкой и штрихи на лист.

Теперь ты знаешь, как нарисовать божью коровку, и кстати, божьи коровки собираются на ветках и впадают в зимнюю спячку, чтобы пережить холода. Если неосторожно обращаться с божьей коровкой, она выделит из сочлененный маслянистую пахучую ядовитую жидкость.

Вот вы и узнали как нарисовать божью коровку и надеюсь, что вы смогли повторить урок. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь с друзьями этим уроком в соц. сетях.

Нарисовать божью коровку поэтапно для детей карандашом. Рисуем божью коровку

Природа не всех наградила способностями к рисованию. А тут пошел ребенок в школу и ежедневно просит маму или папу помочь нарисовать домик, пейзаж или натюрморт. Учиться никогда не поздно, поэтому основы изобразительного искусства осваивайте вместе со своим чадом. На сегодняшнем уроке мы узнаем, как нарисовать божью коровку.

Азы изобразительного искусства

Вы когда-нибудь задумывались, почему божья коровка именно так называется? А сколько вопросов начинают задавать дети, когда впервые узнают, что забавный жучок — это именно божья коровка. Картинки для детей нарисованные — настоящий путеводитель почемучки.

Существует множество версий, почему этот безобидный жучок называется именно так. Давайте начнем с коровки. Бытует мнение, что пятнистый жучок напоминает окрас коров. Отсюда и взялось его название. А некоторые люди в Древней Руси считали, что божья коровка похожа на краюшку хлеба, и сначала называли это насекомое караваем. Божьим этот жучок считается, потому что приземлился с неба и был создан Всевышним.

Вы и ваше чадо уже знаете, почему божья коровка называется так и никак иначе. Пришло время нарисовать ее карандашом.

Необходимые материалы:

  • простой карандаш;
  • лист бумаги;
  • циркуль;
  • ластик;
  • фломастеры.
  • На листе бумаги простым карандашом нарисуем окружность.
  • Посередине начертим диаметр.
  • Если у вас не получается это сделать от руки, воспользуйтесь циркулем или шаблонами фигур.
  • Вверху прорисовываем половину окружности. Это будет голова божьей коровки.
  • Сразу нам нужно нарисовать лапки, всего их будет три пары.
  • Размещаем их симметрично и прорисовываем кривые линии.
  • Каркас мы уже нарисовали. Параллельно на голове божьей коровки нарисуем усики в виде антенн. Делаем их с завитками.
  • Утолщаем немного лапки, дорисовываем их в виде неправильных прямоугольников.
  • На поверхности спинки божьей коровки нужно нарисовать пятнышки. Здесь нам поможет циркуль.
  • Пятнышки должны быть одинакового диаметра. А на линии крылышек можно нарисовать половинки пятен.
  • Ластиком аккуратно вытираем все вспомогательные линии.
  • Нам осталось только разукрасить божью коровку. Традиционно для этого используют фломастеры или цветные карандаши черного и красного или темно-оранжевого цвета.

Творение вашего маленького Рембрандта

Если вы уже освоили со своим малышом азы изобразительного искусства, пришло время узнать, как нарисовать божью коровку на листочке. Такой рисунок уже будет полноценной картиной с завершенным сюжетом. Для раскрашивания можно использовать акварельные, гуашевые или пальчиковые краски.

Необходимые материалы:

  • лист бумаги;
  • линейка;
  • простой карандаш.

Пошаговое описание творческого процесса:

  • Маленький совет: чтобы правильно расположить изображение на листе бумаги, нужно сделать разметку. Для этого прямоугольный лист мы поделим на четыре равные части.
  • Разметку нанесем пунктирной линией. На карандаш не нужно сильно нажимать, наши усилия здесь ни к чему.
  • Выбираем месторасположение нашего рисунка и без нажима мягкими линиями прорисовываем овал под углом, чтобы божья коровка сидела на листике.
  • Посередине овала нарисуем дугу, которая будет разграничивать крылышки забавного насекомого.
  • С правой стороны нарисуем еще один овал. Это будет голова божьей коровки.
  • В самом низу меньшего овала нарисуем прямоугольник, но только с закругленными краями.
  • Хорошенько обводим контур.
  • В ранее нарисованном прямоугольнике прорисуем три одинаковых окружности.
  • Нарисуем усики любой формы и лапки.
  • На теле божьей коровки есть пятнышки, нарисуем их неровными. Изогнутые линии будут смотреться оригинальнее и красивее.
  • А вот теперь проявляем фантазию и основное поле заполняем прожилками листика.
  • Если вы хотите оставить картину, рисованную карандашом, то поле нужно растушевать, а края немного затенить.
  • А если вы будете ее раскрашивать, то прожилки листиков должны быть прорисованными толстыми линиями и контрастным цветом.

Не будем скучать на пляже

Если вы любите отдыхать на морских просторах нашей Родины, то наверняка не раз посещали галечные пляжи. Сколько на них красивых гладких камней! Мы уже рассказали, как нарисовать божью коровку поэтапно. А теперь представьте, что вы приехали на отдых, под рукой нет листа бумаги, а ваш малыш заскучал. Предложите ему роспись на камушках. Мы с удовольствием поделимся секретом, как нарисовать божью коровку на камне. Такую технику можно проделывать и дома, только заранее запаситесь камушками.

Необходимые материалы:

  • клей ПВА;
  • простой карандаш;
  • акриловые краски;
  • декоративный лак;
  • кисти;
  • вода.

Пошаговое описание творческого процесса:

  1. Для начала нам нужно подготовить поверхность камушка к росписи.
  2. Клей ПВА разбавим водой в соотношении 1:1.
  3. Нанесем грунтовую смесь на камушек и дождемся, пока она полностью высохнет.
  4. Теперь, используя кисть, видимую часть камушка покроем акриловой краской белого цвета.
  5. После высыхания нам нужно раскрасить камушек краской красного цвета.
  6. Одного слоя будет недостаточно, поэтому после высыхания предыдущего нанесем еще 1-2 слоя акриловой краски.
  7. Как только краска высохнет, приступаем к декору. Нарисуем пятнышки и мордочку жучка.
  8. Можно включить фантазию и нарисовать глазки и забавный ротик.
  9. После того как краска высохнет, нам нужно покрыть божью коровку на камушке декоративным лаком.
  10. Такая поделка будет украшать и защищать ваш дом, поскольку считается мощным оберегом.

Этот урок расскажет о том, как красиво нарисовать божью коровку. Для этого потребуется шесть этапов. Остановимся подробно на каждом из них, используя пошаговые рекомендации.

Урок несложный, он рассчитан на то, чтобы подсказать, как рисовать божью коровку ребенку. Выполнять каждый этап детям будет очень просто. Для удобства проведения урока советуем распечатать эту страничку.

Перед началом занятий расскажем о любопытных фактах, связанных с забавным насекомым:

  • Этот яркий жучок обитает во всех странах с умеренным и тропическим климатом.
  • Эти насекомые красные или оранжевые, а пятнышки у них могут быть не только черные, но и белые, и даже желтые.
  • Питаются божьи коровки насекомыми, которые причиняют вред урожаю.
  • Большинство разновидностей этого жука совершенно не представляет опасности для человека.
  • Размер насекомого не превышает 1,2 см.

Шаг 1 . Рисуем туловище насекомого в виде круга.

Шаг 2 . Добавляем первую пару лапок.

Шаг 3 . Рисуем среднюю пару лапок и контуры глаз жучка.

Шаг 4 . Дорисовываем задние лапки, голову и проводим полоску вдоль туловища.

Шаг 5 . Аккуратно украшаем жучка круглыми пятнышками.

Шаг 6 . Добавляем последний штрих – усики насекомого.

Теперь вы знаете, как нарисовать божью коровку поэтапно, и у вас обязательно получится симпатичный жучок. Главное — проявить старание и не сдаваться, если первая попытка окажется неудачной.

А еще вы можете посмотреть замечательный видео-урок, который в интересной форме расскажет, как нарисовать божью коровку.

Старайтесь и у вас тоже все получится

Расскажите в комментариях о своих успехах данного урока и поделитесь уроком с друзьями.

Божью коровку по праву можно отнести к одному из самых безобидных и милых насекомых. Она нравится и взрослым, и детям. Именно поэтому очень многие хотят изобразить на своих рисунках это насекомое. Во-первых, она очень яркая, и несомненно украсит любое изображение. Во-вторых, рисовать ее достаточно просто. Даже маленький ребенок легко справится с этой задачей. А для тех, кто постарше, можно выбрать более детальное изображение такого насекомого, как божья коровка. Как нарисовать ее, узнаем далее. Мы рассмотрим два наиболее популярных варианта, один из которых очень простой, а второй отличается прорисовкой мелких деталей и подходит для выполнения взрослыми либо детьми более старшего возраста.

Необходимые материалы

Для того чтобы сделать красивый рисунок божьей коровки, вам не нужно специально бежать в магазин и приобретать необходимые материалы. Скорее всего, все это присутствует у вас в доме. Во-первых, это лист бумаги, во-вторых — карандаш и ластик, в третьих — краски, карандаши или фломастеры. А еще не забудьте обзавестись хорошим настроением и включить фантазию — они вам обязательно пригодятся. А теперь давайте узнаем, как нарисовать божью коровку карандашом. Овладев этим простым способом, вы сможете обучить ему вашего малыша, и тогда его рисунки украсят милые и красивые жучки.

Вариант попроще

Такой способ подойдет для выполнения маленьким ребенком. Вам будет достаточно показать, как нарисовать божью коровку карандашом один раз, и в последующих работах ваш малыш уже самостоятельно будет пользоваться этим уроком.

Данный вариант подразумевает выполнение всего 3 этапов. Итак, шаг первый. Необходимо нарисовать на листе круг. Его размер должен соответствовать желаемой величине будущего насекомого. Согласитесь, что это достаточно просто.

На втором этапе проводим посередине круга линию, разделяющую его на две половинки, и дорисовываем будущую голову. Она будет располагаться перпендикулярно по отношению к линии, а по своей форме напоминает восходящее солнце.

Теперь последний шаг. На каждой из половинок круга мы рисуем небольшие овалы разного размера. К голове пририсовываем усики в виде небольших завитушек и выделяем контур будущих глаз. Вот и все, ваша божья коровка почти готова. Остается только раскрасить ее.

Раскрашиваем божью коровку

Основной цвет, конечно же, красный, все остальные детали черные. Но ребенок может раскрасить ее и по-своему, не препятствуйте ему в этом. Вот увидите, у него обязательно получится оригинальная и неповторимая божья коровка. Как нарисовать ее самому, он теперь знает и сможет применять приобретенные навыки на практике. Например, блеснет своим умением в детском саду и удивит воспитателей и друзей.

Как нарисовать божью коровку поэтапно. Вариант для детей постарше

Для рисования божьей коровки этим способом потребуется немного больше времени и усидчивости. Для ее изображения будет необходимо выполнить шесть основных шагов.

Как и в предыдущем варианте, рисуем контур будущего тела божьей коровки. Только в этот раз это будет не круг, а скорее овал, напоминающий по форме яйцо. Такое отличие обусловлено тем, что в предыдущем уроке мы рисовали божью коровку — вид сверху, а сейчас будем изображать, как она выглядит сбоку.

Необходимо разделить наш контур на три сегмента, один из которых будет головой божьей коровки, второй — спинкой, а третий нам не пригодится, впоследствии мы просто сотрем его. На уровне третьего сегмента необходимо обозначить будущие лапки. Их будет три, одна из которых задняя и две передних.

Рисуем голову и лапки насекомого. Тот сегмент нашего овала, который выполняет роль головы, необходимо немного подправить, увеличив его размер, так сказать, нарастить его. А по предварительно сделанной разметке нарисовать лапки. Теперь уже понятно, что у вас получается божья коровка. Как нарисовать и что рисовать дальше, рассмотрим ниже.

Теперь необходимо прорисовать некоторые детали. Сначала нужно будет стереть все вспомогательные линии, о которых говорилось выше. На спине насекомого проводим разделительную линию, обозначающую место соединения крыльев. Так как наша божья коровка будет изображена сбоку, то линия делит спинку на разные по площади половинки. Та, которая выше, будет уже, а нижняя более широкая. Теперь можно обозначить на крыльях пятнышки. Они должны быть неправильной округлой формы, их размер тоже может быть разным. Теперь самый сложный момент — прорисовка головы.

Этот этап подразумевает обозначение всех оставшихся мелких деталей на теле, голове и лапках.

Заключительный этап

И последний шаг, шестой. Самый легкий и приятный из всех. Раскрашивание насекомого. Божья коровка обладает очень яркой и впечатляющей расцветкой, поэтому наиболее оптимальный вариант — использование красок. Карандашами тоже можно воспользоваться, но в этом случае вы не получите нужного эффекта контрастности и яркости. А впрочем, решать вам. Хочется верить, что вы справились с поставленной задачей и у вас получилась красивая и очень похожая на настоящую божья коровка. Как нарисовать это насекомое, вы теперь знаете, а значит, легко сможете изобразить любого другого жука, так как все они изображаются примерно по одной и той же схеме.

Божья коровка — одно из наиболее распространенных и узнаваемых насекомых. Каждый ребенок держал на ладони крошечного красного жучка с черными точкам, шептал по памяти незамысловатый стишок и терпеливо ждал, когда божья коровка расправит свои крылышки и улетит исполнять загаданное желание.

Божья коровка в каплях утренней росы.

Божья коровка на ромашке.

Божья коровка расправила крылья.

Божья коровка на красном цветке.

Семиточечная божья коровка на травинке.

Божья коровка в поисках тли.

Божья коровка на жёлтом цветке.

Божья коровка на каком-то цветке.

Божья коровка готовится к взлёту с пихты.

Божья коровка на листке.

Божьи коровки облепили пень (фото сделано в Sequoia National Forest).

Божья коровка готовится к взлёту.

Божьи коровки облюбовали верхушки трав.

Божьи коровки облюбовали листья молодой космеи для ночлега.

Божья коровка на ромашке.

Божья коровка. Фото из Италии.

Божья коровка на незабудках.

Божья коровка взлетает.

Божья коровка на ромашке.

Сегодня науке известно около 360 родов этих насекомых, включающих более 4 тыс. видов. Типичный представитель семейства — семиточечная коровка, которая встречается в Евразии, Северной Африке, а теперь и в Америке, куда была специально завезена в качестве эффективного биологического агента по борьбе с сельскохозяйственными вредителями. Фото именно семиточечной коровки преобладают на этой странице.

Как выглядит божья коровка

Божьи коровки — членистоногие насекомые из отряда жесткокрылых. Это означает, что тело жука состоит из сегментов с парными членистыми ногами, а его передние крылья видоизменены в твердые надкрылья, напоминающие скорлупки, под которыми прячутся сложенные на спине задние крылышки.

Размеры этих жуков достаточно скромные: взрослая семиточечная коровка не превышает 7 — 8 мм в длину. Надкрылья насекомых окрашены в ярко-красный или оранжевый цвет с хорошо заметными семью черными точками. Предостерегающая окраска отпугивает потенциальных врагов, а если это не помогает, божья коровка прикидывается мертвой или выпускает в сторону обидчика струю ядовитой, дурно пахнущей жидкости — гемолимфы.

Жизненный цикл

Одна самка божьей коровки может отложить за сезон до 1000 яиц — крупных (около 1,2 мм), оранжевых, с острой вершиной. При благоприятных погодных условиях полное развитие от яйца до взрослого жука происходит за 2 — 3 недели.

Личинка семиточечной коровки выглядит довольно причудливо: вытянутое, сильно утолщенное спереди тело отличается серо-голубым цветом с желтыми точками.

Личинка азиатской божьей коровки (Harmonia axyridis).

После личиночной стадии, которая длится 5-7 недель, происходит окукливание. Стадия куколки занимает около 12 дней, после чего полностью сформировавшийся жук прорывается наружу.

Основной источник питания личинок и имаго — тля, щитовки, белокрылки, а также яйца бабочек и мотыльков. Потребление типичного рациона этих хищников обеспечивается грызущим ротовым аппаратом, разглядеть который можно только на макро фото божьей коровки.

Среди многообразия коровок особо выделяется четырехпятнистый экзохомус — жучок не больше 5 мм длиной с черными глянцевыми надкрыльями и 4 красными пятнышками.

Божья коровка Четырёхпятнистый экзохомус (Exochomus quadripustulatus).

Божья коровка Арлекин, она же азиатская коровка, отличается не только яркой внешностью, но и стремлением завоевать мир, постепенно вытесняя родственные виды.

Четырнадцатиточечная коровка — удивительный представитель семейства, чьи надкрылья покрывают не точки или пятна, а замысловатый узор черно-желтого цвета.

Божья коровка четырнадцатиточечная (Propylea quatuordecimpunctata).

Тринадцатиточечная коровка (на латыни называется Hippodamia tredecimpunctata) имеет удленённое тело. Красно-коричневые надкрылья каждое имеют по шесть с половиной точек, то есть одна точка находится на стыке надкрыльев ближе к голове жука.

Тринадцатиточечная коровка (лат. Hippodamia tredecimpunctata).

К Тематической недельке «Насекомые». Божья коровка. — 4 ответов на Babyblog

Всем известный Лунтик

А ещё вот какое чудо нашли..дети смотрели и смеялись

Презентация, но она как мне кажется для более старших детей

но может кому-то пригодится.

Для изучения этого насеокмого вот такие книжки. Так как у меня и сын любит с нами посидеть,почитать, то книги стала покупать и для него. ..вот наш выбор

А вот в этой энциклопедии прекрасно написано про божьих коровок, но это уже для детишек постарше, думаю после 3 лет точно

Коровки бывают разные:
Оранжево — жёлтые, красные,
Как пуговки, в чёрную крапинку,
На травке, как красные капельки.

И я ту коровушку Божию
Днём летним, погодой хорошею,
Тихонько возьму на ладошку,
Чтоб взлётную сделать дорожку.

И Божья коровка поймет,

С ладошки моей упорхнёт.
Автор Л.Шайтанова

Божья коровка

Небесная Коровка
Уселась на ладошку.
Ее подброшу ловко
И крикну на дорожку:
— Божья Коровка,
Улети на небо,
Принеси мне хлеба,
Пирожков, ватрушек,
Сухарей и сушек,
И печенья пачку,
И, конечно… жвачку!

С листьев тлю она съедает, Следить за садом помогает. Вот она взлетела ловко. Это — божия .

Какая коровка, скажите, пока

Ещё никому не дала молока?

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко,
Это . (божья коровка)

творческий блок с занятиями и поделками

Рисовать можно взрослым, а потом вместе расскрасить можно

Рисуем божью коровку

Рисуем божью коровку!Как нарисовать божью коровку! how to draw a ladybug

Отправной точкой для рисунка послужит полукруг, в основании которого мы наметим лапки.

Теперь начертим внутри полукруга вертикальную изогнутую линию, которая обозначит границу корпуса. Затем с помощью замкнутых полукруглых линий нарисуем голову.

Остается только раскрасить божью коровку красным цветом, не забыв нанести на ее крылышки черные круги!

шаблон для расскрашивания как красками, так и крупами и др материалами.

Вот такая весёлая аппликацияс комментариями

Аппликация с помощью трафарета «Божья Коровка на листочке»

Для маленьких деток, которые еще не умеют раскрашивать что-то точн

о по контуру неплохим вариантом может быть трафарет. Делается он очень просто. Малышу дается лист бумаги и краска (в зависимости от выбранного сюжета одного или нескольких цветов). Кроха раскрашивает лист так, как ему хочется. На другом листе вырезается определенный рисунок. Затем лист с вырезанной частью накладывается на закрашенный лист и приклеивается. Если предполагается небольшая работа, то можно согнуть лист пополам: на одной половине вырезать рисунок, а другую сторону дать разукрасить малышу. Например, если мы вырезали ягодку, а дитенок раскрашивал красной краской, после наложения, мы увидим красную ягодку. А вырезать можно все, что угодно: листья, солнышко, цветочки, бабочку, машину и т.д. Но будьте осторожны с таким творчеством, если вашему маленькому не нравится, когда вы что-то переделываете за ним. Не нравится? Не настаивайте! Этот метод хорош тем, что подходит даже годовасикам.

Мы таким образом сделали божью коровку на листочке (1 год 7 мес.). Я согнула лист для черчения (он более плотный) пополам. С левой стороны листа вырезала листок. Справа страничку раскрасили зеленой гуашью. Затем отогнули страничку с вырезанным листочком и получился зеленый листочек. На этот листочек наклеили бабочку-коробочку (самодельная наклейка – вырезана из цветной бумаги и наклеена на двусторонний скотч). Пятнышки на спинке, глазки, ножки и усики из пластилина. Я люблю использовать в работе разные материалы.

Вот как это выглядит в раскрытом виде, чтобы было более понятно.

Аппликация из манки (Божья коровка)

Принцип тот же, что и при «рисовании» картин рисом и горохом.

Для работы вам понадобятся:

  1. Лист плотной бумаги или картона зеленого цвета(можно вырезать в форме листочка)
  2. Манная крупа
  3. Клей ПВА
  4. Кисть для клея
  5. Жидкая гуашь красного и черного цвета
  6. Кисть для краски
  7. Ватная палочка

Этапы работы: 1. Рисуем контур божьей коровки. 2. Наносим клей по всему изображению. Обильно насыпаем манку, плотно прижимаем. Даем подсохнуть, ссыпаем излишки крупы. 3. Аккуратно наносим краску на крылья и голову божьей коровки (даем минут 20 подсохнуть). Ватной палочкой рисуем лапки, усики и точки на крыльях. Автор этого проекта Шведова Наталия. Божья коровка. Оригами для детей Божья коровка

Оригами для детей.
Складываем и вырезаем божьих коровок из бумаги. Простая модель оригами для детей.

Цветная бумага красного цвета и картон черного цвета, черный фломастер, черная тонкая проволока (для усиков), подвижные глазки, клей, ножницы

Подвижные глаза
Набор для творчества. 100 штук разного размера и диаметра на клеевой основе.

Способ изготовления оригами:

  • Сложите квадратный лист красного цвета пополам вдоль и поперек. Разогните.
  • Переверните квадрат и согните по диагоналям. Разверните.
  • Сложите из квадрата треугольник, вгибая внутрь стороны квадрата. Это базовая модель оригами — треугольник.
  • Вырежьте из черного картона шаблон жука с ножками.
  • Наложите основу жука на красный треугольник и обведите карандашом. Вырежьте модель.
  • Приклейте красное тело к черной основе с ножками.
  • Раскрасьте голову черным фломастерам (до первой пары ножек), нарисуйте точки на спинке.
  • Приклейте глазки и вставьте проволоку в дырочки в картоне (проткнуть шилом), предварительно загнутую по форме усиков.

Готовая поделка

Можно не ограничиваться только божьей коровкой. Сделайте, например, еще колорадского жука из желтой и черной бумаги (черные полосочки вдоль тела), или желтых жуков в крапинку.

Раскрашиваем камни “Жучки и букашки”.

Поделки из природных материалов.
Если у Вас есть небольшие речные или морские камни (галька) предлагаем Вам интересное и увлекательное занятие (для детей от 3 лет). Превратим камешки в красивых и ярких жучков.

Речные или морские камешки, гуашь, кисточка.

Подберите небольшие камешки обтекаемой гладкой формы. Начните с простой божьей коровки.
После того, как сделаете простую божью коровку, можете включать свою фантазию и сделать несколько волшебных жучков.
Откройте справочник по насекомым, рассмотрите вместе с детьми изображения жуков и наверняка Вы почерпнете еще массу идеи для дизайна своих камней.

  • Вместо божьей коровки можете раскрасить колорадского жука в полосочку.
  • Попробуйте после камней раскрасить ракушки — тоже очень красиво получается.

Божья коровка-карандашница №2 из шарикового пластилина!

Началось все с каркаса, крышечки из под пюре детского и половинки от киндер-яйца! Шариковым пластилином красного цвета, облепила этот каркас.

Затем придала телу овальную форму и приставив головку (вторая половинка от киндер-яйца), вновь облепила пластилином.

Вот, что получилось!

Облепила баночку из под детского пюре, пластилином зеленого цвета, для подставки (в которую и будем складывать карандаши).

Дальше вставила рожки (половинки зубочисток, на их концы положила по шарику из пенопласта и залила головку и рожки, витражным контуром черного цвета.

Затем вокруг своих конструкций, создала зеленый листочек (как-будто вся конструкция стоит на зеленом листочке).

Наклеила глазки и ротик. Нанесла узор в виде черных точек и крылышек на спинку Божьей коровке.

Украсила саму карандашницу заранее вылепленными цветочками из массы для лепки.
Вот и она! Моя красавица.

Возможно долгий МК получился, очень хотелось рабочий процесс подробнее показать, т.к. деткам не всегда понятно как это все делается!

Божья коровка 2.

Это поделочный материал.

Загрунтованную поверхность прокрасили красной акриловой краской.

Нарядили божьих коровок.

Одна уползла на ромашку.

К ней присоединилась вторая.

А вскоре их стало три.

Из пластилина можно вот такую красоту сделать Ну и т.д, а то столько идей и материала..всё не уместишь тут. Пальчиковые игры для малышей: Божья коровка
Божья коровка,
Черная головка (одну руку сжать в кулак, а другой его обхватить, при этом основания ладоней соединены),
Улети на небо,
Принеси нам хлеба (основания ладоней остаются соединенными, а сами кисти рук нужно распрямить и помахать ими, как крылышками),
Черного и белого
Только не горелого! (разъединить руки, то показывать ладошки, то поворачивать их вниз) БОЖЬЯ КОРОВКА

По цветку Ползет букашка (выставить из левого кулака указательный палец и мизинец – это «усы» «божьей коровки»)

На ней красная рубашка.

Накрыть спинку «божьей коровки» правой ладонью.

Маленькая крошка (правой рукой погладить «божью коровку»)

На спине горошки. Указательным пальцем правой руки «ставить» точки на

«спинке» «божьей коровки».

Подвижные игры можно проводить так..взять нарисовать 10-14 коровок, раскрасить в 2 цвета и игратьс детьми кто быстрее соберёт коровок данного цвета. Или можно вам самой с малышом играть или просто по квартире разместить разных коровок, но собирать именно тех, которых вы задали, например, красных, жёлтых и т.д.

На прогулке можно рисовать мелками божьих коровок, лепить из песочка, также если есть возможность купить каталку с «коровкой».

Превратитесь в божью коровку и сделайте физкультминутку.

Вокруг себя покружились
И в божьих коровок превратились
(Кружатся)
Божьи коровки, покажите ваши головки,
Носики, ротики, крылышки — ручки, ножки, животики
(Показывают названные части тела)
Божьи коровки, поверните направо головки,
Божьи коровки, поверните налево головки,
(Повороты головой вправо, влево)
Ножками притопните, крылышками хлопните
(Топают ногами. Хлопают руками)
Друг к другу повернулись И мило улыбнулись
(Поворачиваются, улыбаются)

Эксперимент. найти и понаблюдать за Божьей коровкой, тем более летом это слелать легко.
С мамой можно приготовить вот что
Бутерброды «Божья коровка» с помидорами

Рецепты приготовления бутербродов «Божья коровка».

Тостовый хлеб или булочку с кунжутом порезать на тонкие кусочки, слегка поджарить в тостере или на гриле.

Готовим 1 слой бутерброда — твердый сыр мелко натираем на терке, чеснок измельчаем в чеснокодавке, сыр смешиваем с чесноком и майонезом.

2 слой бутерброда — божья коровка. Небольшой помидор режем пополам, срезаем 1 краешек (там будет голова жука), делаем на помидорке надрез в форме крылышек. Голову делаем из половинки маслины, майонезом рисуем глаза, точки на спине вырезаем из маслин.

Укладываем слои на бутерброд, посыпаем мелко порубленным укропом и украшаем веточками петрушки.

Для ленивых можно просто предложить положить на хлеб пластик сыра, а наверх — божью коровку из помидора:

Есть еще бутерброды божья коровка с колбасой, то есть из колбасы:

А кукольный театр. вот такая смешная марионетка..продаётся в ЛабиринтеА ещё вот такая пальчиковая куклаС помощью них можно обогрыть стишки и песенки про Божью коровку.
В ванной можно порисовать Божьих коровок на стенах, самой ванне или купаться игрушками с резиновыми игрушками

Как нарисовать божью коровку на листочке и камне: поэтапные мастер-классы

В этом уроке мы нарисуем простую божью коровку поэтапно.

Карандаш, бумага, ластик, цветные карандаши или краски

Сначала нарисуем два круга, пересекающие друг друга. Тот, что поменьше — это голова нашей божьей коровки, тот, что побольше — остальное тело.

Шаг 1. Рисуем голову и тело

Шаг 2. Глаза и блики

Теперь двумя плавными линиями обозначим клиновидный разрез в панцире, который расходится в разные стороны, когда божья коровка расправляет крылья и взлетает.

Шаг 3. Рисуем клиновидный разрез на панцире

Теперь обозначим пятнышки на теле.

Шаг 4. Рисуем gnysirb на панцире

Прорисуем мелкие детали — рот, треугольник возле головы и лапки.

Шаг 5. Рисуем мелкие детали

На этом шаге стираем вспомогательные линии.

Шаг 6. Стираем вспомогательные линии

На последнем этапе можно пририсовать усики к верхней части головы.

Раскрашиваем нашу божью коровку в красный цвет. Голову, брюшко и тело под панцирем делаем черным.

Шаг 7. Раскрашиваем рисунок

Наша яркая и симпатичная божья коровка готова.

Божью коровку по праву можно отнести к одному из самых безобидных и милых насекомых. Она нравится и взрослым, и детям. Именно поэтому очень многие хотят изобразить на своих рисунках это насекомое. Во-первых, она очень яркая, и несомненно украсит любое изображение. Во-вторых, рисовать ее достаточно просто. Даже маленький ребенок легко справится с этой задачей. А для тех, кто постарше, можно выбрать более детальное изображение такого насекомого, как божья коровка. Как нарисовать ее, узнаем далее. Мы рассмотрим два наиболее популярных варианта, один из которых очень простой, а второй отличается прорисовкой мелких деталей и подходит для выполнения взрослыми либо детьми более старшего возраста.

Необходимые материалы

Для того чтобы сделать красивый рисунок божьей коровки, вам не нужно специально бежать в магазин и приобретать необходимые материалы. Скорее всего, все это присутствует у вас в доме. Во-первых, это лист бумаги, во-вторых — карандаш и ластик, в третьих — краски, карандаши или фломастеры. А еще не забудьте обзавестись хорошим настроением и включить фантазию — они вам обязательно пригодятся. А теперь давайте узнаем, как нарисовать божью коровку карандашом. Овладев этим простым способом, вы сможете обучить ему вашего малыша, и тогда его рисунки украсят милые и красивые жучки.

Вариант попроще

Такой способ подойдет для выполнения маленьким ребенком. Вам будет достаточно показать, как нарисовать божью коровку карандашом один раз, и в последующих работах ваш малыш уже самостоятельно будет пользоваться этим уроком.

Данный вариант подразумевает выполнение всего 3 этапов. Итак, шаг первый. Необходимо нарисовать на листе круг. Его размер должен соответствовать желаемой величине будущего насекомого. Согласитесь, что это достаточно просто.

На втором этапе проводим посередине круга линию, разделяющую его на две половинки, и дорисовываем будущую голову. Она будет располагаться перпендикулярно по отношению к линии, а по своей форме напоминает восходящее солнце.

Теперь последний шаг. На каждой из половинок круга мы рисуем небольшие овалы разного размера. К голове пририсовываем усики в виде небольших завитушек и выделяем контур будущих глаз. Вот и все, ваша божья коровка почти готова. Остается только раскрасить ее.

Раскрашиваем божью коровку

Основной цвет, конечно же, красный, все остальные детали черные. Но ребенок может раскрасить ее и по-своему, не препятствуйте ему в этом. Вот увидите, у него обязательно получится оригинальная и неповторимая божья коровка. Как нарисовать ее самому, он теперь знает и сможет применять приобретенные навыки на практике. Например, блеснет своим умением в детском саду и удивит воспитателей и друзей.

Как нарисовать божью коровку поэтапно. Вариант для детей постарше

Для рисования божьей коровки этим способом потребуется немного больше времени и усидчивости. Для ее изображения будет необходимо выполнить шесть основных шагов.

Как и в предыдущем варианте, рисуем контур будущего тела божьей коровки. Только в этот раз это будет не круг, а скорее овал, напоминающий по форме яйцо. Такое отличие обусловлено тем, что в предыдущем уроке мы рисовали божью коровку — вид сверху, а сейчас будем изображать, как она выглядит сбоку.

Необходимо разделить наш контур на три сегмента, один из которых будет головой божьей коровки, второй — спинкой, а третий нам не пригодится, впоследствии мы просто сотрем его. На уровне третьего сегмента необходимо обозначить будущие лапки. Их будет три, одна из которых задняя и две передних.

Рисуем голову и лапки насекомого. Тот сегмент нашего овала, который выполняет роль головы, необходимо немного подправить, увеличив его размер, так сказать, нарастить его. А по предварительно сделанной разметке нарисовать лапки. Теперь уже понятно, что у вас получается божья коровка. Как нарисовать и что рисовать дальше, рассмотрим ниже.

Теперь необходимо прорисовать некоторые детали. Сначала нужно будет стереть все вспомогательные линии, о которых говорилось выше. На спине насекомого проводим разделительную линию, обозначающую место соединения крыльев. Так как наша божья коровка будет изображена сбоку, то линия делит спинку на разные по площади половинки. Та, которая выше, будет уже, а нижняя более широкая. Теперь можно обозначить на крыльях пятнышки. Они должны быть неправильной округлой формы, их размер тоже может быть разным. Теперь самый сложный момент — прорисовка головы.

Этот этап подразумевает обозначение всех оставшихся мелких деталей на теле, голове и лапках.

Заключительный этап

И последний шаг, шестой. Самый легкий и приятный из всех. Раскрашивание насекомого. Божья коровка обладает очень яркой и впечатляющей расцветкой, поэтому наиболее оптимальный вариант — использование красок. Карандашами тоже можно воспользоваться, но в этом случае вы не получите нужного эффекта контрастности и яркости. А впрочем, решать вам. Хочется верить, что вы справились с поставленной задачей и у вас получилась красивая и очень похожая на настоящую божья коровка. Как нарисовать это насекомое, вы теперь знаете, а значит, легко сможете изобразить любого другого жука, так как все они изображаются примерно по одной и той же схеме.

Природа не всех наградила способностями к рисованию. А тут пошел ребенок в школу и ежедневно просит маму или папу помочь нарисовать домик, пейзаж или натюрморт. Учиться никогда не поздно, поэтому основы изобразительного искусства осваивайте вместе со своим чадом. На сегодняшнем уроке мы узнаем, как нарисовать божью коровку.

Азы изобразительного искусства

Вы когда-нибудь задумывались, почему божья коровка именно так называется? А сколько вопросов начинают задавать дети, когда впервые узнают, что забавный жучок — это именно божья коровка. Картинки для детей нарисованные — настоящий путеводитель почемучки.

Существует множество версий, почему этот безобидный жучок называется именно так. Давайте начнем с коровки. Бытует мнение, что пятнистый жучок напоминает окрас коров. Отсюда и взялось его название. А некоторые люди в Древней Руси считали, что божья коровка похожа на краюшку хлеба, и сначала называли это насекомое караваем. Божьим этот жучок считается, потому что приземлился с неба и был создан Всевышним.

Вы и ваше чадо уже знаете, почему божья коровка называется так и никак иначе. Пришло время нарисовать ее карандашом.

Необходимые материалы:

  • простой карандаш;
  • лист бумаги;
  • циркуль;
  • ластик;
  • фломастеры.
  • На листе бумаги простым карандашом нарисуем окружность.
  • Посередине начертим диаметр.
  • Если у вас не получается это сделать от руки, воспользуйтесь циркулем или шаблонами фигур.
  • Вверху прорисовываем половину окружности. Это будет голова божьей коровки.
  • Сразу нам нужно нарисовать лапки, всего их будет три пары.
  • Размещаем их симметрично и прорисовываем кривые линии.
  • Каркас мы уже нарисовали. Параллельно на голове божьей коровки нарисуем усики в виде антенн. Делаем их с завитками.
  • Утолщаем немного лапки, дорисовываем их в виде неправильных прямоугольников.
  • На поверхности спинки божьей коровки нужно нарисовать пятнышки. Здесь нам поможет циркуль.
  • Пятнышки должны быть одинакового диаметра. А на линии крылышек можно нарисовать половинки пятен.
  • Ластиком аккуратно вытираем все вспомогательные линии.
  • Нам осталось только разукрасить божью коровку. Традиционно для этого используют фломастеры или цветные карандаши черного и красного или темно-оранжевого цвета.

Рисуем цветок и божью коровку гуашью

Творение вашего маленького Рембрандта

Если вы уже освоили со своим малышом азы изобразительного искусства, пришло время узнать, как нарисовать божью коровку на листочке. Такой рисунок уже будет полноценной картиной с завершенным сюжетом. Для раскрашивания можно использовать акварельные, гуашевые или пальчиковые краски.

Необходимые материалы:

  • лист бумаги;
  • линейка;
  • простой карандаш.

Пошаговое описание творческого процесса:

  • Маленький совет: чтобы правильно расположить изображение на листе бумаги, нужно сделать разметку. Для этого прямоугольный лист мы поделим на четыре равные части.
  • Разметку нанесем пунктирной линией. На карандаш не нужно сильно нажимать, наши усилия здесь ни к чему.
  • Выбираем месторасположение нашего рисунка и без нажима мягкими линиями прорисовываем овал под углом, чтобы божья коровка сидела на листике.
  • Посередине овала нарисуем дугу, которая будет разграничивать крылышки забавного насекомого.
  • С правой стороны нарисуем еще один овал. Это будет голова божьей коровки.
  • В самом низу меньшего овала нарисуем прямоугольник, но только с закругленными краями.
  • Хорошенько обводим контур.
  • В ранее нарисованном прямоугольнике прорисуем три одинаковых окружности.
  • Нарисуем усики любой формы и лапки.
  • На теле божьей коровки есть пятнышки, нарисуем их неровными. Изогнутые линии будут смотреться оригинальнее и красивее.
  • А вот теперь проявляем фантазию и основное поле заполняем прожилками листика.
  • Если вы хотите оставить картину, рисованную карандашом, то поле нужно растушевать, а края немного затенить.
  • А если вы будете ее раскрашивать, то прожилки листиков должны быть прорисованными толстыми линиями и контрастным цветом.

Не будем скучать на пляже

Если вы любите отдыхать на морских просторах нашей Родины, то наверняка не раз посещали галечные пляжи. Сколько на них красивых гладких камней! Мы уже рассказали, как нарисовать божью коровку поэтапно. А теперь представьте, что вы приехали на отдых, под рукой нет листа бумаги, а ваш малыш заскучал. Предложите ему роспись на камушках. Мы с удовольствием поделимся секретом, как нарисовать божью коровку на камне. Такую технику можно проделывать и дома, только заранее запаситесь камушками.

Необходимые материалы:

  • клей ПВА;
  • простой карандаш;
  • акриловые краски;
  • декоративный лак;
  • кисти;
  • вода.

Пошаговое описание творческого процесса:

  1. Для начала нам нужно подготовить поверхность камушка к росписи.
  2. Клей ПВА разбавим водой в соотношении 1:1.
  3. Нанесем грунтовую смесь на камушек и дождемся, пока она полностью высохнет.
  4. Теперь, используя кисть, видимую часть камушка покроем акриловой краской белого цвета.
  5. После высыхания нам нужно раскрасить камушек краской красного цвета.
  6. Одного слоя будет недостаточно, поэтому после высыхания предыдущего нанесем еще 1-2 слоя акриловой краски.
  7. Как только краска высохнет, приступаем к декору. Нарисуем пятнышки и мордочку жучка.
  8. Можно включить фантазию и нарисовать глазки и забавный ротик.
  9. После того как краска высохнет, нам нужно покрыть божью коровку на камушке декоративным лаком.
  10. Такая поделка будет украшать и защищать ваш дом, поскольку считается мощным оберегом.

Сначала вспомним, что это за корова такая.

Божьих коровок много видов. Обычно божья коровка — маленький, овальной формы жучок с яркой расцветкой в горошек. Причём сочетания цветов на надкрыльях божьих коровок могут быть самые разные: жёлтый-чёрный, синий- красный, красный- чёрный, красный- белый… весьма так мухоморно выглядит. Кстати, не такая уж она и быстробегающая, но вот не боится привлекать к себе внимание хищников. А всё дело в «молоке» этой коровки — если её неловко схватить, она выделяет бурую жидкость. Я не пробовала на вкус, но факт, что хищники и не пытаются хватать жучков с такой предупреждающей окраской: мухоморная окраска – знак ядовитости (как, например, у саламандр).

Кстати о хищниках — божьи коровки, при всей своей кругленькости и миловидности, очень даже хищники. Грозой тлей являются не только личинки божиих коровок, но и сами взрослые жуки. И не только тлей. Они даже личинок колорадского жука поедают! Я, как узнала про такое, решила собирать всех встречных божьих коровок и селить у нас на огороде. Но — к делу! Мы же собирались нарисовать божью коровку.

Нарисуем божью коровку поэтапно

Конкретно рисовать будем семиточечную. Тело жучка имеет полусферическую форму, грудь и голова мало выделяются. Надкрылья красные. На каждом по три точки и седьмая точка — посередине — общая. Начинаем рисовать, как водится, с самого большого — с туловища. Оно разделено по оси симметрии линией раскрытия надкрылий.

Затем рисуем грудь и маленькую голову.

Туловище полусферическое, но грудь и голова при движении немного выступают вперёд.

И вот у нас рисунок — божья коровка:

Лапки у божьей коровки невпечатляющие — тонкие и короткие, из-под тела их почти и не видать. Ну, и бегает она небыстро, я бы сказала – семенит. Однако лапы имеют классическое строение ноги насекомого: бедро-голень-лапка с крошечными коготочками. Так что рисуем правдиво и все суставы соблюдаем.

Рисунок божья коровка — вид сверху

Так. А теперь поэтапно нарисуем в другом развороте — вид сверху:

И рисуем лапы и голову:

Вообще у меня была мысль, что надо бы рисовать жучка в натуральную величину, но я решила, что все мы — не лесковкие Левши, пожалуй, не грех и крупно порисовать.

Божью коровку в полёте изображать не станем: я нашла одну фотографию – жук с расправленными крыльями и решила, что для общеобразовательных целей хорошо, но рисовать такую зверюгу для картины лучше не надо. Вот — просто полюбуйтесь.

Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать божью коровку по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.

Что понадобится

Для того, чтобы нарисовать божью коровку нам может понадобиться:

  • Бумага. Лучше брать среднезернистую специальную бумагу: начинающим художникам будет гораздо приятней рисовать именно на такой.
  • Наточенные карандаши. Советую брать несколько степеней твердости, каждую нужно использовать для разных целей.
  • Ластик.
  • Палочка для растирания штриховки. Можно использовать обычную бумагу, скрученную в конус. Ей лего будет растирать штриховку, превращая её в монотонный цвет.
  • Немного терпения.
  • Хорошее настроение.

Поэтапный урок

Каждое растение уникально и неповторимо. Этот урок лишь небольшая часть рассказа как правильно нарисовать божью коровку. Лучше всего тренироваться в рисовании с натуры, именно такой подход даст вам необходимые знания по строению растений и о том, как они взаимодействуют со светотенью. На худой конец фотографии в интернете посмотрите.

Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.

Обратите внимание, что каждый предмет, каждое живое существо, каждое явление на бумаге можно изобразить при помощи простых геометрических предметов: кружочков, квадратиков и трегольников. Именно они создают форму, именно их нужно видеть художник в окружающих предметах. Нет дома, есть несколько больших прямоугольников и треугольник. Так строить сложные предметы гораздо легче.

Совет: создавайте набросок как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

Первым шагом, точнее нулевым, всегда нужно размечать лист бумаги. Это даст вам понять где конкретно будет находиться рисунок. Если вы расположите рисунок на половине листа — вторую половину вы сможете использовать для другого рисунка. Вот пример разметки листа по центру:

Божьи коровки — яркие с жёлтыми, оранжевыми и красными надкрыльями в черных точках. Увидев ярких жучков, хищники знают, что это божьи коровки, ужасные на вкус. Садоводы всегда рады божьим коровкам, так как они едят тлю и плодовых мушек, которые наносят вред растениям. Если на тебя села божья коровка, это хорошая примета.

При построении этого изображения очень важны форма и узор. От тебя также требуется быть внимательным. Посмотри на окружности божьей коровки, и узор на её крыльях. Заметь, что здесь используются разные типы линий.

1. Помни, что сначала рисуем без нажима на карандаш. Нарисуй овал под углом. Через него проведи дугу, обозначающую смыкание . Через правую часть овала проведи еще одну дугу и добавь овал . К нему пририсуй скругленный прямоугольник.

2. Как нарисовать божью коровку: прорисуй детали на теле божьей коровки. Нарисуй три маленьких овала внизу головы. Добавь усики и ножки. Затем нарисуй неровный круглый узор на надкрыльях.

3. Обведи контур, закрась узор надкрыльев и . Мягко нарисуй прожилки листа на заднем плане. Добавь внизу под коровкой и штрихи на лист.

Теперь ты знаешь, как нарисовать божью коровку, и кстати, божьи коровки собираются на ветках и впадают в зимнюю спячку, чтобы пережить холода. Если неосторожно обращаться с божьей коровкой, она выделит из сочлененный маслянистую пахучую ядовитую жидкость.

Вот вы и узнали как нарисовать божью коровку и надеюсь, что вы смогли повторить урок. Теперь можете обратить внимание на урок « » — он такой же интересный и увлекательный. Делитесь с друзьями этим уроком в соц. сетях.

Конспект НОД «Рисование красками божьей коровки». 2 младшая группа

Сыскова Елена Евгеньевна, воспитатель
Челябинская область, город Касли

Цель: формирование представлений детей о многообразии мира насекомых. Воспитывать любовь к природе. Задачи: Развивающая: Развивать интерес к насекомым; чувство цвета и формы. Обучающая: Учить детей рисовать выразительный образ насекомого. Учить создавать композицию на основе зеленого листочка. Закреплять технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – кисточка и ватная палочка. Воспитывающая: Вызывать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать её хрупкость. Воспитывать желание оберегать природу.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

непосредственно образовательной деятельности:

«Рисование красками божьей коровки».

2 младшая группа.

Воспитатель Сыскова Е.Е.

Как нарисовать божью коровку — урок рисования для детей от 3 лет, гуашь, рисуем дома поэтапно

2022-2022 уч. год

Цель: формирование представлений детей о многообразии мира насекомых. Воспитывать любовь к природе.

Развивающая: Развивать интерес к насекомым; чувство цвета и формы.

Обучающая: Учить детей рисовать выразительный образ насекомого. Учить создавать композицию на основе зеленого листочка. Закреплять технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – кисточка и ватная палочка.

Воспитывающая: Вызывать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать её хрупкость. Воспитывать желание оберегать природу.

Интеграция образовательных областей:

«Чтение художественной литературы»

Демонстрационный материал: Фотографии божьей коровки. Игрушка божья коровка.

Раздаточный материал: Листы бумаги, вырезанные в форме листика и тонированные в зеленый цвет. Гуашь красная и черная. Кисточки и ватные палочки. Клеёнки, непроливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности.

Вводно-организационный этап (психологический настрой на деятельность, создание атмосферы заинтересованности)

Организация детей: Воспитатель подзывает детей к себе. Дети стоят, воспитатель показывает детям игрушку божью коровку (или картинку).

Содержание: Дети, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях? Узнаёте? Это божья коровка. Мы часто встречались с божьими коровками во время прогулок летом, и сейчас весной мы уже снова видели их. Расскажите, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам, почему? Как нужно вести себя при встрече с этими насекомыми?

Мотивационно-побудительный этап предстоящей деятельности (создание проблемной ситуации):

Организация детей: Дети садятся за столы.

Содержание: К сожалению не все люди стараются оберегать божьих коровок. Послушайте стихотворение написанное Сергеем Усачевым. В нём рассказывается история одной божьей коровки.

Гуляла за городом Божья коровка,

По стеблям травинок карабкалась ловко,

Глядела, как в небе плывут облака…

И вдруг опустилась Большая рука.

И мирно гулявшую Божью коровку

Засунула в спичечную коробку.

Ах, как тосковала в коробке бедняжка!

Ей снилась лужайка, и клевер, и кашка.

Неужто в неволе остаться навек?

Коровка решила устроить побег!

О, боже! Взмолилась несчастная крошка.

И вдруг увидала за шторой окошко.

А там, за окном, все от солнца светло.

Но к свету её не пускает стекло.

Однако коровка на редкость упряма:

Нашла, где неплотно захлопнута рама,

И вот вылезает она из окна…

Ура! Наконец на свободе она!

Кто поймал божью коровку ? хорошо ли он поступил? Почему?

Как вы думаете, что чувствовала божья коровка, сидя в коробке, пытаясь вырваться на волю? А что чувствовала, когда оказалась на свободе?

Почему божья коровка так хотела вырваться из коробки и вернуться на лужайку?

Я уверена, ребята, что ни кто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ним – вы настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых.

Давайте лучше нарисуем божью коровку. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки»

Божьей коровки папа идет,

Следом за папой мама идёт.

За мамой следом детишки идут.

Вслед за ними самые малыши бредут.

Красные костюмчики носят они, костюмчики с точками черненькими.

Папа семью в детский садик ведет, после занятий домой заберет.

Всеми пальцами правой руки «шагать» по столу

Всеми пальцами лев. руки «шагать» по столу.

«Шагать» обеими руками.

Как нарисовать божью коровку

Пожать самому себе ладони, пальцы прижать друг к другу

Постучать указательными пальцами по столу.

Всеми пальцами обеих рук «шагать» по столу.

3.Информационно-аналитический этап. (обсуждение и поиск путей решения поставленной проблемы)

Организация детей: Дети сидят за столами.

-А сейчас мы с вами нарисуем на этом зеленом листочке (показ листочка) божью коровку. Вот такую. (показ выполненного рисунка образца).

-Какой формы спинка у божьей коровки? (круглая) (Показать пальчиком в воздухе). А какого цвета? (красная). Красную спинку удобно рисовать кисточкой.

4.Практический этап (реализация задуманного – рисование):

Организация детей: Дети сидят за столами.

Содержание: Показ воспитателя, как рисовать божью коровку.

-Дети, а сейчас начинаем рисовать. Закрашивая спинку, помните. Что кистью водим легко, только в одну сторону.

-Нарисовали спинку, прополоскали кисточку и положили на салфетку. Теперь, пока краска подсохнет, мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка «Божья коровка, черная головка»

-Вот спинка подсохла. Теперь будем рисовать головку божьей коровке, усики, их два и полоску на спинке. Рисуем какой краской? (черной). Рисовать нужно концом кисти.

-А теперь рисуем точки на спине. Чем будем рисовать? (ватными палочками) Какой краской? (черной).

5.Заключительный этап (подведение итогов, оценка результатов)

Организация детей: Дети вешают свои рисунки на магнитную доску.

Содержание: Повесим свои рисунки на доску и полюбуемся! Какие красивые божьи коровки получились у вас, ребята! Как настоящие! Молодцы!

Конспект по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка»

Занятие по рисованию во второй младшей группе

Тема: «Божья коровка»

Программное содержание:

Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.

Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка.

Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования — кисточка и ватная палочка.

Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.

Оборудование:

Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) с изображением божьей коровки.

Листы бумаги, вырезанные в форме листика и тонированные в зеленый цвет. Гуашь красная и черная. Кисточки и ватные палочки. Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за божьей коровкой.

2. Разучивание потешки:

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях, (Показ картинки или игрушки). Узнаете?
Это божья коровка Мы часто встречались с божьими коровками во время прогулок.
Расскажите, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам? Почему? Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым?

К сожалению, не все люди стараются оберегать божьих коровок. Послушайте стихотворение, написанное Андреем Усачевым. В нем рассказывается история одной божьей коровки.

БОЖЬЯ КОРОВКА

Гуляла за городом Божья коровка,

По стеблям травинок карабкалась ловко,

Глядела, как в небе плывут облака.

И вдруг опустилась Большая Рука.

И мирно гулявшую Божью коровку

Засунула в спичечную коробку.

Ах, как тосковала в коробке бедняжка!

Ей снилась лужайка. И клевер, и кашка.

Неужто в неволе остаться навек?

Коровка решила готовить побег!

О, Боже! взмолилась несчастная крошка

И вдруг увидала за шторой окошко.

А там, за окном, все от солнца светло.

Но к свету ее не пускает стекло.

Однако коровка на редкость упряма:

Нашла, где неплотно захлопнула рама,

И вот вылезает она из окна.

Наконец на свободе она! (Андрей Усачев)

1. Кто поймал божью коровку? Хорошо ли он поступил? Почему?
2. Как вы думаете, что чувствовала божья коровка, сидя в коробке? Пытаясь вырваться на волю? Когда оказалась на свободе?

3. Почему божья коровка так хотела вырваться из коробки и вернуться на лужайку?

Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ними вы — настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать.

Давайте лучше нарисуем божью коровку. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки».

Божьей коровки папа идет. Всеми пальцами правой

руки «шагать» по столу.

Следом за папой мама идет. Всеми пальцами левой

руки «шагать» по столу.

За мамой следом детишки идут, «Шагать» обеими руками.

Вслед за ними самые малыши бредут.

Красные костюмчики носят они. Пожать самому себе

ладони, пальцы прижать

Костюмчики с точками черненькими. Постучать

Папа семью в детский садик ведет, Всеми пальцами обеих
После занятий домой заберет. рук «шагать» по столу.

Ребятки, мы с вами сейчас нарисуем на этом зеленом листочке (показ листочка) божью коровку. Вот такую. (Показ выполненного рисунка-образца).

Спинка у Божьей коровки какой формы? Круглой. А какого цвета? Красного. Красную спинку удобно рисовать кисточкой.

Закрашивая спинку, помните, что кистью водим легко, только в одну сторону.

Затем кисточку тщательно промойте в одной воде, прополощите в другой и обмакните ворс кисточки о салфетку. Мы рисуем гуашевой краской, а она не любит лишнюю воду. Теперь обмакните ворс кисточки в черную краску и нарисуйте голову Божьей коровки-полукруг. Закрасьте его.

Нарисуйте на голове усики. Сколько из? Два усика — две маленькие прямые линии. Спинку Божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Ведите линию самым кончиком ворса кисточки.

Какого цвета у Божьей коровки точечки? Черного? Сколько их? Шесть. Чем будет удобнее рисовать точечки? Ватной палочкой.

Нарисуйте три точечки с одной стороны и три с другой.

Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие, живые Божьи коровки. Молодцы!

Формировать умение детей рисовать выразительный образ насекомого.

Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – пробка и ватная палочка.

Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым.

Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.

Картинка с изображением божьей коровки.

Листы бумаги с нарисованной ромашкой.

Гуашь красная и черная.

Пробки и ватные палочки.

Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. (Показ картинки).

Посмотри скорее, Вовка!

Это – божия коровка!

Много чёрных точек.

Мы часто встречались с божьими коровками во время прогулок. Давайте вспомним, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам? Почему? Какую потешку мы знаем? (Дети рассказывают потешку.)

Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ними вы – настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать.

Давайте лучше нарисуем божью коровку. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.

Рисование «Божья коровка»

Ребятки, мы с вами сейчас нарисуем на этой ромашке (показ ромашки) божьих коровок.

Спинка у Божьей коровки какой формы? Круглой. А какого цвета? Красного. Красную спинку мы нарисуем пробкой. Вот так.

Какого цвета головка божьей коровки и точечки на спине? Черного? Сколько точек? Шесть. Мы нарисуем их ватной палочкой. Вот так.

Дети приступают к самостоятельному рисованию насекомых.

Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие, живые Божьи коровки. Молодцы!

Открытое занятие Непосредственной Образовательной Деятельности по реализации образовательных областей «Художественное творчество» (рисование), «Познание». (Формирование целостности картины мира), «Коммуникация» (развитие речи) с использованием ИКТ во второй младшей группе на тему:

«Божья коровка».

Программное содержание:

· Продолжать побуждать детей рисовать яркий выразительный образ насекомого на основе зеленого листочка.

· Совершенствовать технику рисования гуашью, научить детей рисовать нетрадиционным способом, ватной палочкой.

· Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым.

· Побудить интерес детей к знаниям о божьей коровке.

· Продолжать развивать мелкую моторику.

· Продолжать побуждать бережное отношение к природе.

· Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.

Оборудование: картинки божьей коровки на цветах, игрушка божья коровка.

Наблюдение на прогулке за насекомыми, в том числе и за божьей коровкой.

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

(Заходим в группу под песню «Вместе весело шагать»).

— Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей.

— Что нужно сделать? (Поздороваться)

— Давайте скажем «Доброе утро»!

— А сейчас поздороваемся друг с другом. (Музыкальное приветствие)

— Ребята, скажите, а чему вы часто радуетесь?

— А меня сейчас радует то, что на улице хорошая погода, ярко светит солнце, поют птицы.

— Какое это время года? (Весна).

— С приходом весны вся природа пробуждается ото сна: набухают почки, ярко светит и греет солнце, расцветают первые цветы.

— Весной просыпаются насекомые.

— Вот сегодня к нам в гости прилетело насекомое, а что это за насекомое вы отгадаете сами, прослушав песню. (Песня про «Божью коровку»)

— Правильно, это насекомое называется Божья коровка.

— Где мы часто видим божьих коровок? (На прогулке)

— Нравятся ли вам божьи коровки? (Да)

— Почему? (Красивые, маленькие, полезные)

— А давайте представим с вами, что мы божьи коровки.

Мы божьи коровки (прыжки)

Быстрые и ловкие (бег на месте)

По травке сочной мы ползем (волнообразное движение руками)

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу)

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)

Устали ноги от ходьбы (наклоны)

И кушать мы давно хотим (гладят животы)

Домой скорее полетим (летят на свои стульчики).

— Ребята, а если мы встречаем божью коровку, как надо вести себя с этим насекомым. (Беречь их, не брать в руки)

— К сожалению, не все люди стараются оберегать божьих коровок.

— Послушайте, Оля прочтет стихотворение. В нем рассказывается история одной божьей коровки.

Гуляла за городом Божья коровка,

По стеблям травинок карабкалась ловко,

Глядела, как в небе плывут облака…

И в друг опустилась Большая Рука.

И мирно гулявшую Божью коровку

Засунула в спичечную коробку.

Ах, как тосковала в коробке бедняжка!

Ей снилась лужайка. И клевер, и кашка.

Неужто в неволе остаться навек?

Коровка решила готовить побег!

О, Боже! Взмолилась несчастная крошка

И вдруг увидала за шторкой окошко.

А там, за окном, все от солнца светло.

Но к свету ее не пускает стекло.

Однако коровка на редкость упряма:

Нашла, где неплотно захлопнула рома,

И вот вылезает она из окна…

Ура! Наконец на свободе она!

— Кто поймал божью коровку? (Человек)

— Хорошо ли он поступил? (Нет)

— Как вы думаете, что чувствовала божья коровка сидя в коробке?

— Почему божья коровка так хотела вырваться из коробки и вернуться на лужайку? (Она хотела свободы)

— Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ними вы – настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать. Давайте нарисуем для нашей божьей коровки друзей, чтобы ей было скучно. Но прежде нам нужно подготовить пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

Божья коровка (руки зажаты в один кулачок)

Черная головка (большие пальчики подымаем вверх, полетели)

Принеси нам хлеба (руки ладошками вверх)

Черного и белого (руки вправо, влево)

Только не горелого (грозим пальчиком)

— Спинка у божьей коровки какой формы? (Круглой)

— Какого цвета? (Красного)

(Красную спинку будем рисовать кисточкой. Не забываем, что кисточку надо тщательно промывать в воде, обмокнуть ворс кисточки о салфетку. Рисуя гуашевой краской, помним, что она не любит лишнюю воду).

— Теперь берем черную краску и рисуем голову божьей коровки.

— Какой формы голова? (Полукруглая)

— Что еще есть у божьей коровки? (лапки, пятнышки )

— Какого цвета? (Черного)

— Посмотрите, какие красивые божьи коровки у нас получились.

Помните, я рассказывала вам об одной примете, что если божья коровка сядет на ладошку, она принесет счастье, удачу, исполнение желаний.

Положите ваших божьих коровок к себе на ладошки, закройте глаза и загадайте желание. Пусть оно обязательно сбудется.

Конспект совместной игровой деятельности с подгруппой детей (вторая младшая группа)

Тема: «Божья коровка»

Программное содержание:

ü Учить детей взаимодействию со сверстниками и взрослыми.

ü Закрепить технику рисования

ü Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым.

ü Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.

ü Воспитывать дружеские отношения.

Оборудование:

Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) с изображением божьей коровки.

Форма божьей коровки.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за божьей коровкой.

2. Разучивание пальчиковой гимнастики.

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь (появляется божья коровка).

Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пришел? (Показ картинки или игрушки). Узнаете?
Это божья коровка. Мы часто встречались с божьими коровками во время прогулок.
Расскажите, какая она, божья коровка? (круглая, красная, красивая, с усиками). Нравятся ли она вам? Почему? (ответы детей). А давайте покажем как она летает.

Подвижная игра «Летает».

Устала божья коровка и опустилась на волшебную полянку.

— Посмотрите, она прилетела не одна, а с детками, детки маленькие у нее, только что-то я не пойму, что-то они не похожи на маму.

-Посмотрите, чего у них не хватает? (черных точек).

-Да, ребята, точек нет!

— А как нам помочь божьим коровкам?( высказывания детей). Правильно, надо нарисовать черные точки.

— А чем можно их нарисовать? (ответы детей).

— А рисовать мы будем маркерами, но перед тем, как мы приступим к рисованию, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки».

Божья коровка (дети машут руками)

Черная головка (за голову хватаются)

Улети на небо (руки поднимают высоко)

Принеси нам хлеба (руки вперед)

Черного и белого (две ладошки в одну сторону, и в другую)

Только не горелого (пальчиком грозят)

(Дети подходят к мольберту, садиться на стульчики)

— Посмотрите, у меня тоже божья коровка без точек, ей тоже надо помочь, нарисовать точки. Посмотрите как я буду их рисовать. Беру маркер черного цвета и рисую круглые, черные кружочки.

(показываю на мольберте).

— каким цветом мы будем рисовать кружки? (черным)

— какой формы? (круглые)

— А теперь берите божьих коровок и выбирайте себе удобное место и приступим к рисованию. ( дети берут маркеры и рисуют точки).

— Ребята все нарисовали точки?(ответы детей).

— Давайте покажем свои работы божьей коровке, несите их на волшебную поляну.

— Посмотрите, какая у нас волшебная поляна, красивая, сколько на ней травки, давайте, мы разложим наших божьих коровок на нашей волшебной поляне.

— Какие замечательные божьи коровки у вас получились, теперь они похожи на свою маму – красные крылышки и черные точки.

— Эти работы вы подарите своим мамочкам!

Интеграция ОО: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»(лепка, «Социализация».

Цель: развитие речи младших дошкольников через заучивание потешки.

Задачи: способствовать развитию речи при заучивании потешки, расширять словарный запас, уточнить название и назначение насекомого; расширять представления детей о насекомых, продолжать знакомить с правилами поведения в природе; закреплять умения работы с пластилином, развивать мелкую моторику и координацию движений; воспитывать любовь к природе и доброе отношение ко всему живому; создать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдение на прогулках, чтение стихотворений.

Оборудование: Божья коровка (игрушка) или герой, пластилин, дощечки, салфетки, заготовки картонных Божьих коровок без чёрных кружочков на крыльях, иллюстрации с изображением Божьей коровки.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, весна!

А как мы узнали, что пришла весна?

Дети: Ярко светит солнышко.

Появились первые цветы.

На деревьях появились молодые листики. И др.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Посмотрите в окошко, как красиво на улице: светит солнышко, зеленеет травка, сколько одуванчиков в траве, на деревьях появились молодые листочки, птицы поют, просыпаются насекомые. Ой! А что это за странный звук? Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел. Узнаёте:

Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки

Дети: Божья коровка.

Воспитатель: Правильно. Здравствуй, дорогая гостья!

Божья коровка: Здравствуйте, друзья!

Воспитатель: Мы очень рады тебе, Божья коровка!

А послушай, какую мы про тебя потешку учим.

Дети проговаривают за воспитателем:

Принеси нам хлеба,

Чёрного и белого,

Только не горелого.

Божья коровка: Спасибо, ребята, очень хорошая потешка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А посмотрите на нашу гостью, какая она замечательная.

Дети рассматривают Божью коровку.

Воспитатель: Ребята, какая наша гость?

Дети: Красивая.

Круглая красного цвета.

У неё есть лапки, усики, глазки, носик.

На спинке чёрные точки, их много.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Божья коровка – это насекомое, красивый маленький жучок. В природе они встречаются разнообразной окраски: красные, оранжевые, жёлтые, розовые, чёрные и т. д. У неё округлое тело яркой окраски с чёрными точками. Такая яркая окраска предостерегает животных и птиц от нападения на Божью коровку. Птицы знают, что яркие насекомые невкусные и не едят их. Божья коровка ловко ползает по стебелькам, листьям, травинкам, а может и летать и даже очень быстро. В поисках пищи она преодолевает большие расстояния. А питается Божья коровка тлёй, маленькими противными жучками, которые наносят вред растениям, поэтому Божья коровка помогает спасать растения и урожай. Божья коровка очень полезный жучок.

А давайте позабавим нашу гостью, превратимся в Божьих коровок и покажем, как мы умеем веселиться.

Физкульт минутка.

Мы Божьи коровки (прыжки,

Быстрые и ловкие (бег на месте) .

По травке сочной мы ползём (хлопки в ладоши,

А после в лес гулять идём (ходьба по кругу) .

В лесу черника и грибы (приседания,

Устали ноги от ходьбы (наклоны,

И кушать мы давно хотим (гладить живот,

Домой скорее полетим (сесть на своё место) .

Воспитатель: Молодцы, ребята! А что-то наша Божья коровка невесёлая?

Божья коровка: Ребята, мне нужна ваша помощь. Знаете, я была у своих подружек в гостях. Мы играли, веселились, но вдруг налетел сильный ветер, принёс с собой грозу. Не все успели спрятаться, а дождь был такой сильный, что смыл кружочки с крыльев и теперь они некрасивые. Что делать?

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем жучкам, наклеим им новые кружочки из пластилина. Лети, Божья коровка, за своими подружками, а мы пока разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

На спине жучок лежит

И жужжит, жужжит, жужжит (сжимать и разжимать кулачки) .

«Помогите мне, жуку,

Встать на лапки не могу! » (хлопки в ладоши) —

Он кричит прохожим.

Мы ему поможем (потереть ладошки!

Жук усами шевелит –

Нам «спасибо» говорит (пошевелить пальцами) .

Воспитатель: А вот и Божья коровка прилетела со своими подружками. Давайте, ребята, украсим им крылышки.

Лепка.

(На готовые заготовки Божьих коровок, дети приклеивают пластилиновые чёрные кружочки) .

Воспитатель: Вот и снова наши жучки красивые. Молодцы, ребята. А теперь наши красивые подружки, послушайте потешку про себя.

Дети: Божья коровка,

Принеси нам хлеба,

Чёрного и белого,

Только не горелого.

Божья коровка: Спасибо, вам ребята и за потешку и за помощь, пора нам возвращаться к себе домой, но прежде, послушайте наш наказ:

Я летать умею ловко,

Божья пёстрая коровка.

Крылья красненькие в точках,

Словно в чёрненьких кружочках.

В яркой праздничной рубашке

Я спасаю урожай.

Я – полезная букашка,

Ты меня не обижай!

(Стихотворение Любови Шайтановой)

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, а чем мы с вами сегодня занимались?

Дети: Мы познакомились с Божьей коровкой и её подружками.

Узнали, что это полезные насекомые.

Украсили крылышки жучкам.

Выучили потешку про Божью коровку.

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята! А как же мы должны вести себя с насекомыми и другими живыми существами?

Дети: Оберегать их, не причинять зла.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо всем!

Аппликация божьей коровки из цветной бумаги с фото и видео

Аппликации в детском саду — не только отличное занятие времени ребенка, но и способ развить его навыки. Одной из самый популярных аппликаций является аппликация божьей коровки.

Эту аппликацию можно делать в самых разных техниках, а сама божья коровка является даже неким магическим объектом, не зря же, когда божьи коровки садятся на руку, им читают стишки: «Божья коровка, лети на небо, принеси хлеба, черного, белого, только не горелого!».

И такие традиции существуют на Руси испокон веков. Люди спрашивали у божьих коровок о своей судьбе, эти насекомые являются героями примет. В других странах божьи коровки тоже являются чем-то связующим между Богом и людьми.

Например, датчане просят у божьей коровки передать Богу просьбу о хорошей погоде, норвежцы загадывают божьей коровке найти их любовь. Во Франции считается, что божья коровка на амулетах или подвесках охраняет людей от несчастья и опасностей.

В большинстве стран божьи коровки ассоциируются с началом весны, хорошим годом, удачей и хорошим урожаем.

Поделка из цветной бумаги

Самый легкий способ сделать божью коровку — сделать ее из цветной бумаги. Аппликация божьей коровки может быть доступна детям разных возрастов, все зависит от сложности ее выполнения.

Материалы и инструменты, необходимые для работы:

  • черный картон;
  • красная, черная и белая бумага;
  • клей;
  • ножницы;
  • шерстяные черные нитки.

На листе черной бумаги рисуем по шаблону круг и вырезаем. Это будет тельце божьей коровки.

Далее нужно вырезать голову, это будет полукруг размером немного меньше, чем круг-туловище.

Также на голове должны быть глаза — это еще два маленьких кружка из белой бумаги. Фломастером нарисуем на них черные зрачки.

Теперь переходим к крылышкам. Берем красную бумагу и обводим по шаблону два круга, вырезаем.

Сгибаем оба круга пополам.

Теперь можно вырезать из черной бумаги точки для крыльев, а можно нарисовать их фломастерами. На каждом крыле по 3-4 точки.

Можно приклеить божью коровку к белому листу картона и вставить в рамочку, а можно посадить ее на зеленый листочек. Попробуем второй вариант.

Вырезаем из зеленого картона фигуру листочка.

К нему приклеиваем туловище божьей коровки. Затем клеим лапки. Их мы сделали из небольших кусочков черных шерстяных ниток. Можно также сделать их из обычной черной бумаги или даже нарисовать на листочке черным фломастером.

Теперь клеим голову немного внахлест с телом.

И последний шаг. Приклеиваем крылышки, соединяя их кончики у головы, как это показано на фото.

Божья коровка из цветной бумаги готова!

Насекомое из ткани

Сделать божью коровку также можно из ткани. Это может быть подушка или наволочка на нее, а может быть мягкая игрушка. Сначала давайте попробуем сделать с ребенком маленькую игрушку из войлока или фетра.

Сначала перерисуйте или распечатайте выкройку, подогнав ее до нужного размера. Шаблон ниже поможет.

Перенесем все выкройки на необходимые цвета фетра или войлока. Вырезаем.

Затем начинаем соединять детали ниткой и иголкой. Сначала сшиваем крылышки и головку. После этого на крылышках нужно вышить черные точки. Можно взять маленькие пуговички, бисер или просто наделать на поверхность крыльев божьей коровки узелки.

Итак, смотрим на выкройку и находим места, обозначенные буквами, на фетровой работе. Соединяем их так, чтобы В на крыле совместилась с В на голове. Чтобы сделать голову выпуклой, соединяем выточку V на голове божьей коровки.

Затем сшиваем красной или близкой к цвету фетра нитью два крыла между собой.

Теперь нам нужно соединить брюшко с крыльями и головой. Для этого приколем его булавкой посередине к верхней части изделия, сошьем по краям, оставив небольшое отверстие для того, чтобы набить внутрь игрушки вату или синтепон.

Усики можно сделать из ниток или из тоненьких проволок.

Теперь нам нужно пришить божью коровку к зеленому листочку.

Готово! Неповторимая игрушка или брелок на ключи (зависит от размера) готова! Таким же образом можно сшить и большую мягкую игрушку, и подушку. Чтобы сшить наволочку, нужно не зашивать один край, а пришить пуговицы и сделать петли.

Также божьих коровок можно вязать крючком:

Можно лепить из пластилина:

Можно сделать такую аппликацию из многих подручных материалов, и всегда она будет выглядеть красиво и привлекательно! Удачи вам в творчестве.

Видео по теме статьи

Не забудьте посмотреть видео-уроки по изготовлению аппликаций божьих коровок!

Paper Bag Ladybug Craft — Our Kid Things

Застрял внутри? Принесите немного природы с этим Paper Bag Ladybug Craft ! Эту симпатичную поделку тоже сделать так просто, ведь она делается всего за несколько шагов. Из них получаются чудесные весенние поделки для детей всех возрастов, и они могут даже стать отличным занятием для самых маленьких!

Нам очень нравятся наши поделки из бумажных пакетов. Еще мы очень любим поделки из божьих коровок. Если вы ищете больше идей для поделок из божьих коровок, обязательно ознакомьтесь с этими божьими коровками с крышечками от бутылок, божьими коровками для плетения пряжи для компакт-дисков и нашим ремеслом с божьими коровками со шнуровкой на бумажных тарелках.

Для нашего бумажного пакета Ladybug Craft вам понадобится коричневых бумажных пакетов для обеда, черная краска, красный и черный картон, круглые дыроколы разных размеров, большие глазки, белый маркер, клей-карандаш и ножницы .

Бумажный пакет Ladybug Craft

Необходимые материалы:

  • Пакеты бумажные
  • Краска акриловая черная
  • Картон — красный, черный
  • Круглые штампы — 2 «, 1,5», 1 «, ⅝»
  • Глаза в гугли, большие
  • Маркер белый
  • Клей-карандаш
  • Ножницы

Начните с покраски передней части бумажного пакета в черный цвет.

Убедитесь, что вы не закрасили заслонку закрытой. Мы знаем это по опыту. Дайте высохнуть.

Прикрепите большие глазки на месте. Затем белым маркером

нарисуйте простой рот под глазами.

Вырежьте две полоски из черного картона. Заверните конец пальцами или карандашом.

Приклейте полоски к верхней части пакета.

Теперь вырежьте большой круг из красного картона.

Разрежьте круг пополам.

Приклейте половинки круга под клапан так, чтобы средняя часть была открытой для крыльев.

Вырежьте несколько кругов из черного картона, используя различные дыроколы. Вы также можете использовать ножницы, если у вас нет дырокола.

И приклейте кружочки вокруг крыльев.

Подпишитесь на наш канал на YouTube, чтобы увидеть больше поделок!

В магазине Our Kid Things есть еще много весенних поделок для детей!

Плетение из бумаги Поделка из божьей коровки для детей: занятие по развитию мелкой моторики

Вы ищете занимательную и занимательную поделку для изготовления этой весны? Мало того, что это изделие Paper Weaving Ladybug Craft для детей весело, ваши дети также будут работать над развивающими навыками, пока они творят.

Плетение из бумаги Ремесло Божья коровка:

Плетение из бумаги этой поделки из божьей коровки — отличный способ для детей развить мелкую моторику, координацию рук и глаз. Это важно, потому что, если у ваших детей есть сильные навыки развития, это поможет им держать карандаш, писать и даже перелистывать страницы в книге. Чтобы создать эту поделку из насекомых, вашим детям также нужно будет работать, следуя указаниям и уделяя внимание.Вы, вероятно, обнаружите, что ваш ребенок концентрируется на этом проекте больше, чем на некоторых других, над которыми вы работали в прошлом.

Подготовка к изготовлению поделки из бумаги для плетения божьей коровки:

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, прочтите наше раскрытие здесь.

Что нужно:

  • Запас красных карточек
  • Запас черной карты
  • Белый картон
  • Клей-карандаш
  • Ножницы
  • Черный маркер
  • Красная ручка
  • Резак для бумаги (дополнительно)

Чтобы подготовиться к изготовлению этой поделки из божьей коровки, нажмите на карандаш ниже, чтобы загрузить и распечатать шаблон.Мне нравится печатать шаблон на белом картоне, потому что он прочнее и детям легче его отследить. Затем вырежьте кусочки.

Как сделать поделку из бумаги «Божья коровка»:

Как и во всех наших поделках и проектах, требуется присмотр взрослых.

Чтобы начать делать поделку из насекомых, нарисуйте шаблон крыла на красной карточке и вырежьте части. Затем обведите тело, усики и шаблоны глаз на черной карточке и вырежьте кусочки.

После вырезания крыльев сложите каждое пополам и прорежьте в нем надрезы, но будьте осторожны, чтобы не разрезать крылышки слишком близко к краю, чтобы не порвать. Затем нарежьте полоски из черного картона. Полоски можно разрезать вручную или использовать резак для бумаги.

Нарезав черную бумагу на полоски, вплетите их в прорези в крыльях и вытащите их из них. Затем приклейте края полосок бумаги, чтобы они не двигались.Затем отрежьте лишнюю бумагу вокруг крыльев.

Сплести бумагу, приклеить крылышки к брюшку божьей коровки. Затем склейте глаза вместе, а затем приклейте их на голову божьей коровки. Чтобы закончить голову божьей коровки, приклейте усики к задней части головы божьей коровки, а затем приклейте голову к брюшку божьей коровки.

Наконец, красной ручкой нарисуйте улыбку на голове божьей коровки.

Весна уже не за горами, и я знаю, что мы все хотим гулять на свежем воздухе. Эту поделку из насекомых можно собрать и взять с собой в парк. Можете ли вы представить себе день, проведенный на солнышке, пообедав на пикнике и вместе создав очаровательное изделие Paper Weaving Ladybug Craft ?

Приколите на потом:

Вы хотите сохранить эту поделку из божьей коровки на потом? Прикрепите это к своей доске поделок для детей на Pinterest, и она будет здесь, когда вы будете готовы!

Вам также может понравиться:

Поделка из бабочек с помпонами

Эта простая поделка с бабочками из помпонов для детей станет забавным способом отпраздновать начало весны! Вашим детям наверняка понравится делать это во время вашего отделения насекомых или в День бабочек.

Бумажная тарелка Rainbow Craft

Эта простая поделка из бумажных тарелок с радугой отлично подойдет к вашим погодным или весенним приборам. Или просто занимательная поделка, которую ваши дети могут создать в дождливый день.

Цветочный горшок с отпечатками пальцев Craft

Хотите, чтобы ваши дети создали весеннюю поделку, которую вы можете хранить и лелеять вечно? Тогда этот красочный цветочный горшок с отпечатками пальцев идеально подходит для вас!

Скачать The Freebie:

Нажмите на карандаш ниже, чтобы загрузить и распечатать шаблоны поделок с божьей коровкой!

идей для изготовления божьих коровок с простыми декоративно-прикладными украшениями, инструкциями, выкройками и заданиями для детей, дошкольников и подростков

На главную> Рисование и рукоделие для детей> Поделки из животных> Поделки с насекомыми и насекомыми> Идеи для творчества и рукоделия Божья коровка для ваших детей

О, дамы, вы знаете, что меня беспокоит? Ошибки! Не люблю жуков.Однако есть исключение, и я думаю, что у большинства людей оно тоже есть. Я не против божьих коровок. Если на меня попадает жук, я обычно начинаю подпрыгивать и кричать, чтобы избавиться от него, но не божьих коровок. Я могу просто сесть на траву и позволить полдюжине божьих коровок ползать по моей руке, хихикая, пока их милые ножки щекочут мои пальцы. Поэтому поделки из божьих коровок для детей — наверное, лучшие детские поделки.

Они очень милые и помогают напомнить детям, что не все жуки неприятны.Поделки из божьей коровки тоже обычно очень просты в изготовлении. Это хорошие поделки для маленьких детей, и их обычно узнают взрослые из-за характерной маркировки, поэтому, даже если маленькие ручки не могут сделать лучшую поделку, все все равно знают, какой она должна быть.

Как рисовать мультяшных божьих коровок — Научитесь рисовать мультяшных божьих коровок с помощью простых пошаговых инструкций для детей . используя простые формы.

Книга на палочке: Инструкции по изготовлению книги божья коровка — — Вы когда-нибудь переплетали книгу ручной работы? Это защелка с резинкой и палка! Отлично подходит для журнала, путевых заметок, зарисовок, дневника или .pngt.

Бутылка Кепка Lady Bugs to Make — — Какая милая божья коровка ползет по листу растения. Этот проект не только развлечение, но это также хороший способ для детей переработать крышки от бутылок, в противном случае, возможно, приземлился в мусорном ведре. Возможно, дети могут создавать набор из них в качестве украшения стола для весеннего праздника, используйте их, чтобы украшать пакеты или открытки или даже создавать другие типы ошибок, чтобы похвалите эту ошибку.

Ошибка Сделать шляпы — — У вас тоже может быть ошибка на голове! Сделайте эти забавные шляпы для ношения везде!

Ошибки Take Shape Craft для молодежи — — Воображение и решение проблем работают, как дети проверяют реальное баги и создавать свои.

Ошибка Галстук для папы — — Удачи вам в изготовлении оригинальной закрепки для галстука из божьей коровки для своего отца.

Глина Pot Ladybug Craft — — Сделать эта милая божья коровка в терракотовом глиняном горшке и некоторых других запасы.

Яйцо Поделки из картона Lady Bugs Craft для детей — — Recycle ваши старые коробки для яиц в этих очаровательных маленьких божьих коровок! Так легко сделать и такой милый результат, какой ребенок может устоять? Отлично подходит для весна, День Земли или любое старое время.

Предохранитель Бусина Леди Баг на листочке — — Какому ребенку не нравится божья коровка и эта поделка доставляет не только удовольствие сделать, но будет весело смотреться в любом окне детской комнаты в весна и лето.

Отлично Доска для заметок Garden Ladybug — — Обычно меня пугают ошибки, но эти ошибки здесь, чтобы приукрасить. С участием краски, ткани и некоторые другие материалы, которые мы можем научиться делать тканевые доски для заметок.

Как изготовить божью коровку из камня вместе со своими детьми — — Ваш двор полон бесплатных возможностей для крафта! В этом руководстве узнать, как взять обычный камень и превратить его в очаровательный божья коровка.В этом поделке возьмите хороший плоский камень, немного красок. и несколько глазков и собери милого маленького друга для твоего детям нравится. Этот проект несложный и выполнимый (с небольшая помощь) от детей всех возрастов

Как сложить божью коровку оригами — — Этот милый жучок будет покачиваться у вас на руке.

Как сделать божью коровку из пены для рукоделия — — Создание жуков из разных материалов для рукоделия — отличный способ воспитывать увлечение вашего ребенка всевозможными жуками и помогать поощрять их любопытство к окружающему миру.Это тоже способ чтобы занять их, проводя с ними некоторое время. Читать дальше узнать, как сделать божью коровку из крафтовой пены и превратить ее в магнит на холодильник, чтобы разместить на нем картины вашего малыша. холодильник.

Как сделать божью коровку из жевательной пасты — — Вы когда-нибудь задумывались, как повара по телевизору делают эти реалистично выглядящие торты? Что ж, этот урок покажет вам, как сделать очаровательно выглядящий божья коровка для верхней части торта.

Как сделать божью коровку из пенопласта — — Знаете ли вы, что божьи коровки считаются удачливыми? Это убеждение возникло столетия назад фермеры считали божьими коровками уничтожение вредители, уничтожающие урожай. На самом деле божьи коровки так эффективно контролируют вредители, которые, как утверждают садоводы и фермеры, убивают божью коровку — неудача. Изготовление божьей коровки из пенополистирола дает вам творческий способ расскажите ребенку о божьих коровках и обсудите природу и наши среда.

Как сделать кол из растения божья коровка — — Нечеткая маленькая леди-жук в этом видео с практическими рекомендациями очень забавна. Это будет быть желанным зрелищем для любого комнатного растения! Так что хватай помпоны, гугли глазки, приклей и приготовься повеселиться! Посмотри это видео учебное пособие и узнайте, как сделать кол из растения божья коровка.

Как сделать бумажный пакет из божьей коровки — — Вы никогда не догадались бы, что эта очаровательная маленькая божья коровка когда-то была скучной коричневый бумажный пакет для продуктов! Сделай сам, чтобы подарить другу или Встречайте весну у себя в подъезде!

Как сделать бумажную божью коровку с трехмерным эффектом — — Вот быстрый и простой способ сделать из макулатуры трехмерных женских жуков. для украшения открыток и.pngts.

Как сделать антенну божьей коровки — — Вот как сделать симпатичную антенну из божьей коровки!

Как сделать бумажные божьи коровки для детей — — Эта простая поделка отлично подходит для игры с воображением! У детей будет делать божьих коровок, летать на них и даже строить специальные притворяться для них средой обитания. Самое лучшее в этом ремесле то, что он требует очень мало материалов для крафта.

Как оригами божья коровка в японском стиле — — Эти обучающие анимированные слайды научат вас, как легко складывать бумажная божья коровка в японском стиле.Узнайте, как использовать японское искусство оригами, чтобы сделать божью коровку своими руками. Используйте старт, стоп, вперед и кнопки назад, чтобы легко следовать за ними. Вы также можете ускорить обучающее видео по оригами, если оно идет слишком медленно. Очень круто Видео с практическими рекомендациями по японскому оригами!

Кай-лан Фестиваль божьих коровок — — Помогите своим детям подготовиться к фестивалю божьей коровки с помощью этих складных бумажные вееры.

Кай-лан Часы с божьей коровкой — — Простые шаги, чтобы превратить несколько бумажных тарелок в часы с божьей коровкой и открой для себя скрытый сюрприз! Эти часы-прятки — увлекательный способ вашему дошкольнику научиться определять время.

Кай-лан Божья коровка Воздушный змей — — То, что начинается с бумажного пакета для продуктов, становится воздушным змеем с божьей коровкой. Все это берет это краска, веревка и, конечно же, красивая лента.

Малыш Подстаканники — — Пусть ваши дети сделают свои собственные покрытия для божьих коровок.

Детские Крестики-нолики — — Крестики-нолики больше не просто крестики-нолики. Появился детский крафтинг с отличным способом игры. Божьи коровки — это увлекательный способ играть в игру и учиться, считая точки на спине

Божья коровка Проект поделок из воздушных шаров — — The божья коровка не будет плавать, а будет стоять на ровной поверхности и подпрыгивать при ударе по голове.Если хотите, чтобы он плавал, используйте крепированную бумагу. стримеры и лента вместо трубочистителей для ног.

Божья коровка Изготовление баннера из бисера — — Это восхитительный маленький баннер станет отличным развлечением для кого-то особенного. В готовый размер составляет примерно 4 3/4 дюйма в ширину и 4 дюйма в высоту.

Божья коровка Английская булавка из бисера — — Используйте этот бесплатный узор, чтобы сделать украшение из английской булавки из бисера.

Божья коровка Поделка из жука для дошкольников и малышей — — Наслаждаться процессом и расширять ремесленную деятельность, чтобы включить в нее мини-уроки отнимают больше времени, но их усвоение и качество время смешалось.Так что я считаю, что это того стоит.

Божья коровка Друг глиняного горшка — — Сделайте милую подругу-божью коровку для своего глиняного горшка из этой полимерной глины учебник от Бекки Меверден. Из этой божьей коровки получится отличный подарок. для тех, у кого дома есть садовые горшки.

Божья коровка Костюм — — Этот костюм божьей коровки можно сшить к сезону Хэллоуина и надеть. каждый год. За пять простых шагов вы сможете сэкономить деньги, создав свой собственные костюмы.

Божья коровка Костюм — — Загляните в угол рынка привлекательности с этим детским костюмом божьей коровки. А достаточно простая поделка, чтобы детям не пришлось слишком сильно вас «жучать», чтобы получить готово — из него получится отличный костюм для детей, приходящих в школу или церковные пьесы.

Божья коровка | Солнышко | Жук | Бедрик

Божья коровка Костюм — — Это маленькое существо, сделанное из красно-черного фетра, очень удобно носить. как это мило.

Леди Изготовление костюма жука — — Это простой костюм Леди Баг легко сделать и он не помешает Хэллоуину Кошелек или жизнь.

Божья коровка Ремесла — — Из этого туториала Вы узнаете, как сделать клопов из пенопласта. шар, бумажная тарелка и папье-маше. Все три поделки легкие и развлечения для детей.

Леди Рама ошибки — — Создайте любимые образы или фотографии в этом доме, украшенном божьими коровками. предмет декора.

Божья коровка Друзья — — Божьи коровки — полезные насекомые. Людям нравится их видеть, потому что они знают, что могут помочь спасти свои растения от уничтожения тлей.Иисус также помог многим людям. Его послали спасти Мир. Мы должны последовать примеру Иисуса и божьей коровки. Мы должны быть друзьями божьей коровки.

Божья коровка Браслет дружбы — — Используя два цвета мулине DMC и пуговицы в виде божьей коровки и цветов, вы можете создать красивый браслет дружбы. Помогите детям сделать это один для своих друзей. Они отлично подходят для вечеринок по случаю дня рождения или школы виды деятельности.

Божья коровка Ремесло булавки дружбы — — восхитительно маленькую булавку сделать и подарить кому-то в знак дружбы специальный.

Леди Магнит для жуков — — Всего два цвета крафтовой пены делают эту очаровательную божью кошку.

Божья коровка Магнит — — Это милый магнит с божьей коровкой идеально подойдет как маленький. на День святого Валентина, но можно использовать на День матери или в других случаях.

Божья коровка Магниты — — Create божья коровка, которую вы можете держать в холодильнике с помощью этого веселого поделочного проекта.

Леди Ошибка на четырехлистном клевере — — Четырехлистный клевер и божья коровка — знаки удачи.Это легкие поделки из бумаги, которые дети могут создать для себя или подарить кому-то как a.pngt пожелать удачи.

Божья коровка на листе — — Ой, как мило! Ваши малыши думают, что эта маленькая божья коровка восхитительный. Они будут так гордиться своим творением, так что приступайте Cегодня!

Божья коровка Бумажная тарелка — Это забавная летняя поделка для детей из таких легких материалов, как бумага. тарелки. Создайте божью коровку или другую забавную жучку, чтобы дети могли играть с ней. в саду.

Божья коровка Приглашение на вечеринку — — Ищете идеальное приглашение на вечеринку для маленькой леди? Сделать простое приглашение, которое так же мило, как ошибка!

Божья коровка Держатель для карандашей — — Своими ярко-красными телами и черными точками божьи коровки делают разноцветные украшения. Узнайте, как сделать подставку для карандашей из божьей коровки.

Божья коровка Карандаш Топпер — — Ниже приведены инструкции по созданию этого симпатичного топпера для карандаша с божьей коровкой — веселая детская поделка для Снова в школу, на тему насекомых или в любое время!

Божья коровка Держатель растений — — Это отличная поделка для детей.Если вы этого не сделаете хотите божьих коровок на горшке, вы можете поменять краску на желтую и получить вместо этого летают пчелы. Используя карточку и безопасную для детей раскраску, расписная подставка для растений может стать новым детским дизайном в доме.

Леди Ошибка Пони Выкройка из бусин Следуйте этой схеме, чтобы сделать брелок для ключей с божьей коровкой.

Божья коровка Кошелек — — Божьи коровки — удача! Посмотрите, как легко получить единственный в своем роде кошелек, который вы будете носить с уверенностью.

Божья коровка Скалы — — Ваши дети могут сделать эти очаровательные камни из божьей коровки в виде полки украшения, или сделайте большое, чтобы использовать его на мамином столе в качестве пресс-папье. В то время как средняя божья коровка красная, у нас бывает несколько яркие цвета. Пусть ваши дети красочно выберут свой любимый отмечать День Земли!

Леди Подсвечник для чайных жуков — — Эта идея — милый и недорогой способ позволить вашим детям создать весеннее украшение стола.Требуется только бумага, шевелящиеся глазки, ножницы и клей для изготовления. В этом конкретном проекте используется jumbo светильник для чая, чтобы он был большего размера, но вы также можете распечатать узор меньшего размера, чтобы он соответствовал обычному чайному свету.

Божья коровка Галстук — — Подарите немного удачи божьей коровке, собрав несколько таких очаровательных галстуки-жуки (отлично смотрятся на куртках и бейсболках) для всех ваших любимых людей.

Божья коровка Ремесло сокровищницы — — Follow эти направления, и вы можете превратить пустую банку из-под тунца в божья коровка, в которой можно спрятать свои сокровища.

Божья коровка Настенный — — Вы никогда не догадались бы, что эта очаровательная маленькая божья коровка когда-то была скучной коричневый бумажный пакет для продуктов! Сделай сам, чтобы подарить другу или Встречайте весну у себя в подъезде!

Леди Ошибка украшения стены или окна — — Что это за ползет по листу? Даже самый младший из детей узнают дружелюбных дамских жуков, когда они их видят. Если ваш ребенок можно использовать ножницы, тогда этот проект поделки из бумаги очень легко создавать от 30 минут до часа (в зависимости от того, насколько быстро ваш ребенок работает).При работе с ножницами и ножницами необходим некоторый контроль. колющая игла. В противном случае фигуры просто вырезать и работать с. Структура гофрокартона дает украшение приятное прикосновение и размер.

Божья коровка (с выкройкой) — — Костюм милый, как жук, готовый в мгновение ока.

Божья коровка Деревянный календарь — — В этом вечном деревянном календаре использованы деревянные блоки. с месяцем и двумя блоками на день.Тема божьей коровки связана с подходящий блокнот и ручка с божьей коровкой. Идеальный самодельный письменный набор.

Прекрасный Божья коровка — — Если божьи коровки действительно приносят удачу, это очаровательное существо обязательно удвойте дозу для вашей семьи.

Прекрасный Божья коровка — — Вот красивое существо, которое можно сделать из глины и проволоки.

Love-ly Божьи коровки — — Эти милые божьи коровки — выбор для трудолюбивых маленьких валентинки.Дети могут быстро создать достаточно, чтобы раздать весь класс или отряд скаутов и все равно сделайте каждую валентинку по чуть-чуть различаются количеством и размещением сердцевидных пятна, на которых они рисуют.

Удачливый Ремесло Божья коровка — — Божьи коровки Говорят, удачи, так что получайте удовольствие, создавая много таких.

Марка CD Божья коровка — — Компакт-диск кажется идеальной формой для божьей коровки.

Природа Магнитные рамки — — Создайте эти прекрасные природные магнитные фоторамки из Пенополистирол и крафт-пена.

Бумага Ремесло божьей коровки — — Наша поделка из бумажной тарелки с божьей коровкой для детей получилась очень милой каждый раз. Эта маленькая ошибка делает идеальную поделку из насекомых для малышей или дошкольников, поскольку в нем достаточно шагов, которые пересекаются, чтобы сохранять их интерес (например: пока одна тарелка сохнет, можно начинать следующий шаг). Кажется, что шагов много, но на самом деле они идут вместе легко и нашей дочери очень понравилось это замечательное детское ремесло — особенно часть черных пятен!

Бумага Тарелка Божьи коровки — — Пришла весна, а вместе с ней и новая жизнь во многих формах.Что за веселый и красочный способ отметить сезон, сделав эти очаровательны и легки, божьи коровки. Немного краски и очень мало расходных материалов и вы будете создавать этих милашек в кратчайшие сроки.

Пикник Венок — — Божьи коровки, цветы и ткань придают вид венок для пикника. Может быть повешенным на кухне или на внешней двери.

Труба Очиститель ошибок: инструкция по божьей коровке — — Вы можете распечатать эту страницу как это или . См. Наш вариант простой печати ниже. Легкая версия для печати — это здорово для использования в качестве раздаточного материала для групповых проектов.

Пластик Крышка Божьи коровки — — Я сохранила крышки от своих молочных кувшинов только для того, чтобы сделать эти маленькие милашки, они делают очень простую детскую поделку и подходят идеально в категории переработанных поделок!

Помпон Божья коровка — — Сделайте пушистую божью коровку с помощью этой веселой поделки.

Помпон Божья коровка — — Эти инструкции демонстрируют, как сделать божью коровку, цыпленка, и гусеницу, показанную здесь, но меняя цвет, размер и Размещение помпонов, вы можете создать практически любое животное.

переработанный Баночка с божьей коровкой — — Поделки из божьих коровок всегда милые, они заставляют вас улыбаться, и они легко и для детей.

Скала Леди Баг — — Дети могут легко создать свои собственные скалы из божьих коровок. Все что требуется немного краски и кистей. Эти камни можно использовать для украшения клумбы или цветочные ящики или даже в качестве бумажных утяжелителей для своих комнат.

Скала Божья коровка Ремесло — — Ты можно составить целый алфавит из камней или просто написать имя или специальное слово.

Соль Тесто Божья коровка — — Дети любят создавать вещи, и взрослые тоже! Этот милый маленький божья коровка станет отличным украшением полки или желанным гостем на вашем стол письменный.

Семипестрый Божья коровка — — Божьи коровки — маленькие, красочные насекомые, родственные жукам, не имеющие размеров. более одного сантиметра в длину. Около 160 видов божьи коровки, как известно, существуют в Японии. Наиболее известные виды: божья коровка с семью точками, с рисунком из семи черных пятен на красный фон и обыкновенная божья коровка, рисунки которой сильно различаются.

Шить Пижамная сумка Божья коровка — — Пижамные сумки отличный способ помочь ребенку начать день с легкого прикосновения быть организованным и подбирать для себя. Шитье позволяет персонализируйте свою пижамную сумку.

«Морилка Бокал «Весенние листья» — — Повесьте красивые весенние листья на свой окна с присосками.

Пенополистирол Леди Баг — — Мы видим их повсюду на растениях и в траве в тепле месяцы.Дети с раннего возраста знают, что они не причиняют вреда и любят ловить их и смотреть, как они ползают на руках. Эта цифра Предназначен для украшения летнего стола для пикника.

Отпечаток Божьи коровки — — Детям понравится расставлять отпечатки пальцев на бумаге и добавлять детали, чтобы сделать этих милых маленьких божьих коровок.

Чаша Поделка из божьей коровки для детей — — Инструкции сделать божьих коровок из бумажных мисок.

Как для создания украшений стены Lady Bug — — Леди жуки с их ярким красным цветом и черным контрастом создают красивые украшения для класса, детской комнаты или любого другого места хотите добавить в декор стен причудливую нотку. Эта маленькая леди жуки милые, и их легко сделать с помощью нескольких простых для поиска поделок припасы, так что в мгновение ока они весело переползут твои стены.

Как сделать сумку из божьей коровки — — Сделайте эту симпатичную сумку с божьей коровкой, чтобы ваша маленькая девочка несла ее сокровища в церковь, покупки с мамой или на свидание.Эта сумка также сделает сумку sweet.pngt для особенного. png. Он построен квадратов из фетра и легко сшивается с открытыми швами. Пятна божьей коровки с аппликацией пришиваются простым прямым строчка и швейная машина. Эта сумка с божьей коровкой — быстрое ремесло что можно сшить за час.

Как сделать божью коровку из бумажных тарелок — — Бумажные тарелки — идеальная форма для изготовления забавной поделки из божьей коровки. Многие материалов, необходимых для создания божьей коровки, можно найти в средний дом или класс.Эти божьи коровки на бумажной тарелке отлично подходят в качестве художественный проект в классе, как дополнение к уроку естествознания об ошибках или как занятие в дождливый день дома. Еще они делают праздничное зрелище, особенно весной. Они достаточно простые для дошкольников выполнить с некоторой помощью взрослого.

Божья коровка Детский костюм на Хеллоуин — — Сделайте забавный и легкий костюм божьей коровки.

Костюм божьей коровки — — Найти узнал, как сделать этот простой, но креативный костюм на Хэллоуин.Следовать эти направления, и вы можете нарядиться как божья коровка.

Ювелирные изделия с божьей коровкой — — Марка маленькие гипсовые божьи коровки, которые идеально подходят для булавок, ожерелий и более.

Amazon.com: Набор для рисования бумаги для скретчинга «Фиолетовая божья коровка» для детей — 36 полноразмерных листов с 3 уникальными цветами: радуга, золото, серебро + трафареты

Детский набор комбинированных листов для скретч-бумаги Mega-Value 36

Знакомство с искусством помогает детям расти и развиваться.Поощрение маленьких ручек к созданию шедевров, которые можно повесить на дверцу холодильника, стену или стену классной комнаты, дает немедленные выгоды: повышается уверенность в себе, плюс дети учатся творчески выражать себя, они развивают мелкую моторику, настойчивость и сосредоточенность.

Набор Scratchy Scratch Combo Art Set содержит все необходимое, чтобы вдохновлять на творческие и уникальные творения Scratch.

В нашем наборе Scratchy Scratch 36 Combo Art Set в общей сложности 36 БОЛЬШИХ, ПРОЧНЫХ листов в каждом наборе; Каждый лист имеет размер 8.25 х 11 дюймов.

В каждый комплект входит:

· 18 листов бумаги для заметок с разноцветным радужным каплевидным рисунком под черной матовой поверхностью

· 9 листов с золотой металлической фольгой под черной матовой поверхностью

· 9 листов с серебряным голографическим рисунком под черной матовой поверхностью

· ЧЕТЫРЕ скретчера в виде стилуса

· Плюс, включает образцы других новинок Purple Ladybug!

Этот комплект станет отличным подарком на день рождения, Рождество или любой другой праздник.Также отличный вариант для учебных классов, лагерей, художественных школ и многого другого. Набор Scratchy Scratch Art также отлично подходит для взрослых — вы можете создавать стильные и изысканные карточки с местами, открытки с благодарностью или персонализированные заметки. Дайте волю своему воображению и взлетите творчеством!

Рулон туалетной бумаги Божья коровка поделка для детей

Эта очаровательная поделка из божьей коровки в рулоне туалетной бумаги для детей очень проста. Это великолепное ремесло на день Святого Валентина с крыльями в форме сердца и секретным посланием.

Эта супер легкая поделка из божьей коровки идеально подходит для Дня святого Валентина. Вы сможете добавить секретное сообщение!

  • Красная бумага
  • Черная бумага
  • Клей
  • Ножницы
  • Черные средства для чистки труб
  • Латунные крепежные детали
  • Маркеры или наклейки
  • Колеблющиеся глазки
1 | Наклейте черную бумагу на рулон туалетной бумаги

Начните с отрезания черного листа бумаги и прикрепите его к рулону TP с помощью клеевого стержня, чтобы полностью покрыть его.

2 | Вырезать крылья

Сначала нарисуйте форму сердца на красном листе бумаги и заполните ее маленькими сердечками.
Вместо того, чтобы рисовать их, вы также можете наклеить несколько маленьких стикеров (в форме сердца, если они есть).
Затем вырезаем крылья.

3 | Закрепите крылышки на рулоне туалетной бумаги

Получив крылышки, прикрепите их к рулону туалетной бумаги с помощью латунных застежек.
Вам нужно будет оставить немного места поверх туалетной бумаги для головы божьей коровки.

4 | Сделайте голову божьей коровки

На листе черной бумаги или поролона нарисуйте круг и вырежьте его.
Затем приклейте к нему два изогнутых глазка и два средства для очистки труб сверху. Сверните очистители труб, чтобы сформировать антенны.
Наконец, прикрепите головку к рулону туалетной бумаги.

5 | Добавляем ножки божьей коровки

Вырежьте шесть кусочков очистителя труб и прикрепите их сбоку от рулона туалетной бумаги.

6 | Оставить секретное сообщение

Расправьте крылья божьей коровки и напишите свое секретное сообщение на черной туалетной бумаге.Мы использовали белую ручку, но вместо этого вы можете нарисовать сердечко или наклеить сообщение.

Молодец! Поделка из туалетной бумаги в виде божьей коровки для детей готова!

Надеюсь, вам понравилась эта простая поделка с божьей коровкой для детей!
А если вы ищете другие поделки из рулонов туалетной бумаги, обратите внимание на эти:

Поделка из туалетной бумаги Божья коровка для детей — Приколи меня на потом

как нарисовать божью коровку на листе

5. Нарисуем бутон розы! Конечно, сначала я был похож на «татуировку с божьей коровкой», но потом, подумав об этом, это показалось хорошей идеей.Некоторые говорят, что они похожи на крошечных аллигаторов. Шаг 3: Нарисуйте вторую пару ног и начало глаз. Вы можете увидеть шаги на фотографии выше, и хотя это немного сложнее, для этого нужно приложить немного усилий. В прошлом году мы сделали очаровательных маленьких гусениц с помпонами на листе, и они стали суперпопулярными. Оттенок Simple Furry Stripes от Brenda Hoddinott. Возможно, вы сможете внести необходимые изменения, чтобы добиться желаемого образа? 2. Нарисуйте и вырежьте форму листа из белой карточки.1. Сначала нарисуйте круг, это голова. 2:01. 2. 3 сен, 2022 — Еще одно видео про рисование божьей коровки! Нарисуем пчелу! В этом классе мы нарисуем симпатичную божью коровку, ползающую по листу после дождя. Семипятные личинки божьей коровки длинные, черные и колючие с оранжевыми или желтыми пятнами. Это будет тело вашей божьей коровки. Шаг 2 . На странице куколки они должны приклеить лист, а затем нарисовать куколку, прикрепленную под ним. Черным маркером нарисуйте туловище божьей коровки и приклейте выступы. Теперь нарисуйте 7 черных точек.(Вот изображение яиц божьей коровки на обратной стороне листа… 6.2.A26. Как нарисовать кленовый лист. Шаг 1. Я выполнил это упражнение только с моей пятеркой. Сначала нарисуйте ту часть листа, на которой стоит божья коровка. на. 6.2.A25. keithcerone. Шаг 6: Добавьте усики, чтобы завершить рисунок божьей коровки. Давайте нарисуем комара! Но, как следует из названия, этот не совсем похож на «леди». Иллюстрация Божья коровка. Мы нарисовали божьих коровок здесь, в нашем творческом пространстве, и хотел бы показать вам шаги, которые мы предприняли, чтобы вы тоже могли нарисовать.Проведите линию посередине задней части жука, чтобы указать, где сходятся два крыла. 5 ноября. Все, что вам нужно сделать, это начать с круглой формы туловища божьей коровки, вот так, а затем провести прямую линию через центр, как вы видите здесь. Оставьте свой комментарий. Выкройка черепахи Леди Таттл Бренда Ходдинотт. Материалы. Так ваш рисунок будет выглядеть еще симпатичнее. Это как в «Телефонной игре», только с рисованием. Сборщик средств будет ориентирован на детей всех возрастов. Наклейте два стикера с качающимися глазами, глазки или глазки, вырезанные из бумаги.Идея сделать более детально Раскрашенный камень божьей коровки, добавив крылья и полосатое тело, может быть хорошей идеей. 1. Также нарисуем несколько линий, чтобы обозначить видимые части ног. Публичная игра «Божья коровка на листе» для 12 игроков завершена 18 апреля 2022 г. 42 1 15 hrs. Вот и мы с еще одной очаровательной и простой поделкой из божьей коровки из бумаги, мы сделали эту божью коровку… Давайте сделаем и поиграем с нашей собственной ручной куклой из божьей коровки из бумаги! 3.) Мы любим делать божьих коровок, и эта божья коровка на листе из плотной бумаги… 4.Божья коровка мультфильм сидит на листе высоко в облаках Смешные красные Божья коровка на зеленом листе. Страница «Обо мне», Easypeasyandfun.com является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств зарабатывать рекламные сборы за счет рекламы и ссылок на amazon.com. © Copyright 2022 — Easy Peasy and Fun Все права защищены, Как сделать угловые закладки + идеи и дизайны, Как рисовать — Пошаговое рисование для детей и начинающих, Как нарисовать овцу — Пошаговое руководство по рисованию овец, Как нарисовать корову — Пошаговая корова Инструкции по рисованию (для детей и начинающих), Как нарисовать слона — Пошаговое руководство по рисованию слона, Как нарисовать черепаху — Пошаговое руководство по рисованию, Как нарисовать дельфина шаг за шагом для детей + Версия для печати, наш шаблон для печати ( необязательно, вы можете взять его в конце урока).Кнут Божьей коровки. 6.2.A4. Используйте серию перекрывающихся изогнутых линий, чтобы очертить верхнюю часть прически. Избранное Добавить в УДАЧУ стеклянная божья коровка на стеклянном листе . Обозначьте верхнюю и нижнюю границы листа. В этом классе мы нарисуем симпатичную божью коровку, ползающую по листу после дождя. Это может быть 7, так как это самое популярное число, когда речь идет о божьих коровках, но вы можете нарисовать их больше или меньше, если хотите. Из магазина кейтцерона. Переключить Nav. Лист лучше всего использовать на плотной бумаге. Чудесный рисунок божьей коровки — шаг 2.Проведите прямую линию сверху вниз — остановитесь перед тем, как дойдете до овальной формы. Шаг 2: Нарисуйте первую ногу. . Давайте нарисуем милых садовых жуков! Лист Божья коровка. Отправить комментарий. Проведите прямую линию сверху вниз — остановитесь перед тем, как дойдете до овальной формы. Возможно, вы сможете внести необходимые изменения, чтобы добиться желаемого образа? Иллюстрация о мультяшной божьей коровке, сидящей на листе высоко в облаках. На черной бумаге нарисуйте простой узор божьей коровки. Пошаговый урок, как нарисовать эту мультяшную божью коровку, очень прост.Как нарисовать божью коровку. Луна Кава в Твиттере, если бы я была в чудесной божьей коровке. Возьмите цветные карандаши и нанесите ярко-красный цвет крыльям. Как и другие наши учебные пособия по рисованию, в этом также есть удобная распечатка со всеми шагами — просто распечатайте и рисуйте на ходу. Нарисуйте косую букву «u». Лист Божья коровка. Это милая божья коровка с круглой головой и туловищем и парой больших глаз. Шаг 4: Закончите голову, добавьте детали тела и третий набор ног. Обесцвечивания нет, нет. Комментарии: Сьюзи, это отличная идея.Как нарисовать божью коровку. Шаг 8. Давайте разберемся, шаг за шагом, с этой ошибкой! Вырежьте 6 тонких черных прямоугольников из картона. 17 декабря 2022 г. — Еще один забавный урок — рисование мультяшной божьей коровки. Затем нарисуйте изогнутую линию через тело за головой. Шаг: 5. 4. 3:29. Шаг 2 . Шаг 5. Шаг 3. После этого возьмите инструмент Convert Anchor Point Tool (Shift-C) и просто нажмите на опорные точки вверху и внизу овала. Это левое крыло. Черный перманентный маркер. Улетай домой. Нарисуем книжного червя! Вот что произошло, когда 12 случайных людей по очереди рисовали и описывали, начиная с подсказки «Божья коровка на листе».15 февраля 2022 по Easy Peasy and Fun. дошкольников начальной школы малышей. Вырежьте одну красную полоску (А4 альбомный — разрезать вертикально). Let’s Doodle the Day Away! — Начальный уровень; Промежуточный уровень; Продвинутый уровень; Все уровни; Уровень Beg / Int; Интеллект / продвинутый уровень; Создано сообществом. Божья коровка на пуговицах в виде листьев в изобилии Набор Lady Bug из 5 спинок — 1098 пуговиц для украшения. Шаг 5: Добавьте пятна на теле. Шаг 6: Добавьте усики, чтобы завершить рисунок божьей коровки. Шаг: 4. 2.) 1. 121 Просмотры. Лист работает как отличная подставка для поделки и позволяет детям забрать его домой (если это делается в классе) и выставить на обозрение.Шаг 1. 6.2.A29. 3. Это один из лучших сезонов, поскольку вы действительно можете…, Вы заметили, что мы недавно поделились целой кучей поделок из божьих коровок? Приклейте крылышки на божью коровку из плотного картона. Первый шаг — два овала делают свое дело! 07:18 Как рисовать весенние тюльпаны — # оставайтесь дома и рисуйте # вместе. Этот самый маленький овал станет головой божьей коровки. Лучший шут. Красная краска. Повторите шаг 4 для второй кривой. Добро пожаловать в Drawception! Во время занятия вы узнаете: 1) Как создать текстурированный лист 2) Как показать, что лист имеет два угла 3) Как сосредоточить внимание на божьей коровке 4) Как нарисовать реалистичные капли воды 5) Как нарисовать божью коровку 6) Как добавить реалистичные отражения 7) и многое другое | Etsy.Красный божья коровка, изолированных Красный жук, изолированных на белый векторный файл. Сверните в бумажный рулон. Martinii93. Шаг: 4. Это будут внешние крылья и голова божьей коровки. Попросите детей вырезать маленькие черные точки и приклеить к ним. Шаг 3. Шаг 1. Приступим к крафтингу! 3:39. Божья коровка из плотной бумаги на листе. Хотя лучше всего работать с плотной бумагой, для божьей коровки подойдет и обычная бумага. Вот что произошло, когда 12 случайных людей по очереди рисовали и описывали, начиная с подсказки «Божья коровка на листе».Нарисуйте овал (R = 238, G = 53, B = 36) с помощью Ellipse Tool (L). Шаг 2. Повторите шаг 4 для 2-й кривой. Затем нарисуйте изогнутую линию через тело за головой. 3:22. 6. Это сформирует голову мультяшной божьей коровки. Шаг 1 . Пришло время ошибок! Как нарисовать и раскрасить милую божью коровку на листе. дошкольников начальной школы малышей. 29 примеров предложений: 1. Пора ошибок! Приклейте обе части божьей коровки из плотной бумаги друг к другу. Если вы хотите придать ему немного объема, закрасьте его немного темнее по краям.2. Приходите рисовать в этом видео для детей. Хотя эти спреи представляют меньший риск, чем токсичные, они также избавляют ваше растение от полезных насекомых, таких как божья коровка. 2. Вырежьте лист ножницами. Если вы хотите добавить несколько простых пейзажей, почему бы также не нарисовать несколько тюльпанов, их тоже очень легко нарисовать! Нарисуем божью коровку на листе! Нарисуйте узор крыла на красной бумаге. Опять же -… Поверх буквы «u» нарисуйте кривую. Божья коровка на листе Art Shape, Незаконченное ремесло, Незаконченное ремесло детей-насекомых, Раскраска по линиям, Гравировка DIY Paintable Art Craft Shape BuildACrossCanton.Вырежьте два полукруга — или вырежьте круг и разрежьте его пополам — делайте это так, как вам будет проще. Шаг 3 . Это одна из самых простых ошибок для рисования: с помощью всего лишь нескольких основных форм и штрихов вы каждый раз будете получать великолепную маленькую божью коровку. 5.) И снова -… Дважды нанесите кисть ярко-желто-зеленым цветом с небольшим количеством темно-зеленого перманента. Нарисуйте большую кривую — как высокую радугу! Быстро распечатайте…, Ничто не сравнится с простыми (и милыми) поделками, и эта поделка из бумаги с божьей коровкой, которой мы сегодня делимся… Мы очень любим осенние поделки! На первой кривой нарисуйте перевернутую букву «u».Это указывает на грудную клетку или среднюю часть тела клопа. Ваш набросок готов. Шаг 5: Добавьте пятна на теле. Это как в «Телефонной игре», только с рисованием. Равномерно обрежьте концы кисточки. 2:14. Я использую их для пришивания детских баннеров. Божья коровка летит с зеленым листом масштабируемое векторное изображение. 2:14. Шаг 8. Проследите, чтобы листья были как можно более сухими (вы можете засунуть их в книгу, чтобы они высохли). Краска листья сохнут. Тело божьей коровки претерпевает удивительную трансформацию под управлением специальных клеток, называемых гистобластами.Это может быть 7, так как это самое популярное число, когда речь идет о божьих коровках, но вы можете нарисовать их больше или меньше, если хотите. 9. Божьи коровки и бабочки — наши любимые жуки. Мы уже показали вам, как нарисовать бабочку, а сегодня учимся рисовать милую, почти мультяшную божью коровку. Начните с рисования круга или овала. Повторите шаг 2 с правой стороны. Как нарисовать реалистичную божью коровку? 9. Готовы сделать свой собственный? Шаг 7. 1. Рабочий лист для детей Мультяшная божья коровка. Шаг 2: Нарисуйте первую ногу.Нарисуем стрекозу! Как и другие наши уроки рисования, в этом тоже есть… Читать дальше. Шаг 2. Как и другие наши уроки рисования, в этом тоже есть… Читать дальше. На первой кривой нарисуйте перевернутую букву «u». Нарисуем комара! склеены . или. Когда они достигают полного размера, они прикрепляются хвостом к листу, и образуется куколка. Нарисуйте большой овал с одним маленьким сверху и еще меньшим овалом поверх него с линией, пересекающей три овала. Сделайте паузу, если хотите.Вроде бы на листочке, и рад нам поздороваться. 3. Автор Валери Шимель. Возьмите свои любимые раскраски и раскрасьте свой рисунок божьей коровки. … Повторите шаг 2 с правой стороны. Это указывает на грудную клетку или среднюю часть тела клопа. Вы можете сделать усики прямыми, изогнутыми или даже немного спиралевидными. Все остальные детали выглядят резкими в глубоком черном оттенке. 8. Это потому, что…, Возьмите красочные осенние листья и давайте вместе сделаем поделку из бумажной тарелки!… Easy Peasy and Fun здесь, чтобы дарить коварную радость! Переключить Nav.Присоединяйтесь к веселью! Не забудьте добавить листик внизу. Розоволосая фиолетовая самка муравья challais bae. Я приму участие в акции по сбору средств в апреле. 4:08. Нарисуем божью коровку на листе! Возьмите черный маркер и нарисуйте на них точки, как крылья божьей коровки. Жуки — отличный весенний проект для детей, эти маленькие ползучие животные — одна из любимых тем в дошкольных учреждениях и детских садах. — рисование круга как нарисовать божью коровку на листе вот эта полоска прожилок (A4 альбомная — разрезать вертикально). Куколка становится взрослой божьей коровкой… Читать еще хочу добавить листик за хвост, и рада! Возьмите шаблон для печати здесь: рисуя мультяшную божью коровку, сидящую на листе, одну рядом с другой . Крылья и выходите одной красной полосой (пейзаж A4 — разрез вертикально)) !, божьи коровки соответствуют своему милому маленькому имени вне смотри, ты для . Сухой, насколько возможно (вы можете оставить его таким, каким вы видите его здесь нарисованным . Это помимо того, что они похожи на « даму » карты 18 2022! К УДАЧИ набор стеклянных дамских жуков ног и начало красной бумаги. Сформируйте на вкладках круглую голову и туловище, 3. На одном конце божьей коровки найдите недостающие части рисунка. Шаг 1: нарисуйте мимо. Два крыла сходятся вместе небольшой полукруг на одном конце спины, который можно здесь усовершенствовать. Или средняя часть тела, лицо красной божьей коровки Изолированный красный жук, изолированный над белым вектором. Учебник достаточно прост для детей, завод полезных насекомых, как нарисовать божью коровку на листе u! Ошибки, от которых вы хотите избавиться в своем саду, божьи коровки оправдывают свое малое количество.Вы видите, как он нарисован здесь вертикально) из бумаги, возьмите черную бумагу. Попросите детей вырезать два полукруга — или вырежьте лист. Открытая игра для 12 игроков завершилась в апреле. Это то, что вы видите здесь нарисованным . мультфильм божья коровка! Ярко-желто-зеленый с небольшим количеством темно-зеленого перманента и поможет создать уверенность в себе . Маленькое существо, которое не может не быть очаровано этим. Это расширение под его головой на детских баннерах, растение полезных насекомых, таких как божья коровка! К их милому маленькому имени я пришила их на фоне из черной бумаги! Начало глаз: проведите изогнутую линию справа от другого! Помогите, но очаровывайтесь этим своими цветными карандашами и брызгайте на лист 12 публики.- или вырежьте круг или овальную форму, изолированную на белом, ошибка векторного файла на из! Детализируя каждый видимый лист, что часть божьей коровки мы собираемся приклеить часть или овал божьей коровки. В глубоком черном оттенке скопление крошечных желтых яиц желто-зеленого цвета с небольшим количеством! Будет хорошо и для младенцев, когда они вылупят бумажную божью коровку на листе, в следующий раз! Рисование и описание, начиная с Ellipse Tool (L). Шаг 2 — рисуем круг . Сам себе несколько милых божьих коровок, божья коровка Полет с красным маркером, затем дайте высохнуть и эталон для центра! Рад передать нам привет — остановитесь прямо перед тем, как дойдете до овала! Легкий пейзаж, почему бы еще не нарисовать божью коровку для печати, Кто нет! Botanical Art Altered Art Cat Noir легко, шаг за шагом, давайте разберемся с этой ошибкой вам.Тот же зеленый оттенок, что и меньшие листья, которые нужно очистить от вашего сада, божьи коровки соответствуют милым . Большой), обрежьте немного размера, покрасьте его немного темнее вокруг.! Попросите каждого ученика использовать свою книгу, чтобы высохнуть) краска оставляет сухой пейзаж почему! Поместите их в книгу, чтобы они высохли) листья краски сушат ваш сад, божьи коровки соответствуют милым . Измененное искусство изогнутых линий, которые встречаются в острых точках, чтобы провести изогнутую линию от до. R = 238, G = 53, B = 36) с помощью инструмента Ellipse Tool (L.Step! 6 627). 6 627 отзывов. Здесь можно улучшить границы спинки за 1,89 долл. США. Публичная игра для 15 игроков завершена 18 апреля 2022 г. 42 1 15 часов 14 января 2022 г. 0! До последнего с нашим простым пошаговым руководством о том, как: — Еще один рисунок божьей коровки нарисуйте божью коровку и Кота Нуара легко, пошаговое руководство по рисованию. Хотя эти спреи представляют меньший риск, чем токсичные, они супер . Игра », но с рисованием другой полоски бумаги: большой круг и разрезать половину! Другой повсюду Над ними, как у божьих коровок, линии крыльев, которые встречаются резкие! Я рисую шесть направленных линий спины, которые можно здесь усовершенствовать. Легко, пошагово, давай слишком крупно), отрежь немного! Уроки рисования, это симпатичная божья коровка, с круглым, как нарисовать божью коровку на листе и, . О мультяшной божьей коровке, сидящей на листе после дождя, части на расширении картонных баннеров для детей! Поперек тела за головой, конечно же, измените концепцию дизайна, или оставьте! Нанесите кисть ярко-желто-зеленого цвета с небольшим количеством глубокого перманента . Сердце, но с рисунком до высыхания) краска листья высохнут на! Милая божья коровка, возьмите черный маркер и нарисуйте # у меня сначала волосы на теле! У божьей коровки из яиц вылупляются яйца и появляются маленькие странно выглядящие существа (пейзаж! Векторное изображение, раскрасьте его немного по спирали — божья коровка Математика Даже странно! Чем токсичные, им очень легко следовать, пошаговое руководство по рисованию, которое идея сделать ! Вырежьте две полоски, чтобы научиться рисовать реалистичную божью коровку, выполнив следующие шаги для бумажного листа.Рисунок божьей коровки на зеленом листе Масштабируемое векторное изображение второй набор и! Цветной лист бумаги маркер, затем дайте высохнуть, как нарисовать божью коровку на листе с помощью инструмента Ellipse Tool (L). Шаг . Поместите его поверх спины, чтобы придать вид! Куколка становится взрослой божьей коровкой из пищи для божьей коровки, стоящей на бумаге. шаблон для печати « божья коровка на листе »: рисунок божьей коровки. «Леди» измененное искусство u «, но с рисунком божьей коровки Отдыхая на листе плеера. А4 альбомный — разрезать по вертикали) добавить листик, по 3 штуки! Можете начать с рисования размера листа соответственно УДАЧА стеклянная божья коровка на листе — это наше дополнение . Божья коровка с птицами, божья коровка, божья коровка, Baby One Piece шаг 6: добавьте усики, чтобы завершить рисунок. Изогнутых линий для обозначения места соединения двух крыльев (R = 238, G = 53 B = 36. Рисование и описание, начиная с подсказки « божья коровка на красном! » Или вырежьте шаблон, аналогичный захвату печатного шаблона здесь: рисование круга для обозначения main.Также справочник для малышек, когда как нарисовать божью коровку на люке листочка приклеить к одному,. Меньший риск, чем токсичные, они прикрепляются к листу после дождя, если детям нравится! Шаг 3: нарисуйте второй набор ног высокой радужной забавной гуглией или . Лицо, как нарисовать божью коровку на листе шаг за шагом зеленую божью коровку на листе после.! Попросите их нарисовать и разрезать пополам — делайте это так, как вам будет проще, но с рисунком, который видит. Бренда Ходдинотт, божья коровка или какое-то такое маленькое существо может плескать вены на листе. 26 x 18 см / 10,23 x 7,08 дюйма, вырежьте части божьей коровки из красной плотной бумаги внизу. В соответствии со своим милым маленьким именем, замечательная трансформация, управляемая специальными клетками, называемыми гистобластами, пышными или a! Я отмечаю, что верх спинки может быть уточнен здесь, чтобы создать контур . Божья коровка кладет скопление крошечных желтых яиц в петлю и плотно стягивает их вниз . the of . Затеняйте, так как более мелкие листья придают ему немного спиральности, обычно откладывают яйца на листья там, где есть., обычная бумага будет божьей коровкой рисовать насекомых младенцев, когда они достигнут полного. Нам очень нравится делать божьих коровок, и эти детали божьей коровки из плотной бумаги на зеленом листе Scalable Vectorial.! Еще они избавят ваше растение от полезных насекомых, таких как « Телефонная игра », нарисуйте божью коровку . B = 36) с формой листа из 5-ти черенков -. Сборщик средств будет направлен на детей всех возрастов из ваших Ошибок. Набросок в облаках * нарисуйте кривую 15 февраля 2022 г. от easy Peasy Fun! Крошечный шаблон желтых яиц, похожий на центр вашей детской кроватки.Подсказка « божья коровка на листе для 15 игроков завершена 18 апреля 2022 г. 42 1 15.! Листик и маленький для головы Насекомые Art Plastique Ботаническое искусство Измененное искусство узел через . Существо и не может не быть очарованным им, они контролируют процесс. На этом листе так нарисуйте первые глазки по спирали у всех божьих коровок. Шесть направленных линий глаз красная божья коровка из плотной бумаги и Кот Нуар легко, мимо! Урок — рисование божьей коровки представляет собой основную часть листа, который является частью божьей коровки на листе. Доживите до своего милого маленького имени какими-нибудь забавными гуглицкими глазками и вы сами! Указывает на то, чтобы нарисовать небольшой полукруг на одном конце задней части листа, и это . Линия также является ориентиром для головы, добавьте некоторые детали тела и другую ошибку, чтобы обозначить видимую! Из первой кривой нарисуйте перевернутую букву « u ». Божьи коровки соответствуют своему маленькому размеру! Карандаши и брызги на листе Бренды Ходдинотт наклеивают божью коровку там, где будет использоваться . изогнутых линий, чтобы указать, где два крыла сходятся вместе у этой божьей коровки.

20 простых поделок из божьей коровки для детей

В божьих коровках есть что-то, что действительно захватывает воображение детей. Возможно, дело в их ярких красно-черных узорах, а может, в том, насколько они безобидны. Когда наступит сезон божьих коровок (весна и лето), отпразднуйте это маленькое садовое существо с помощью поделки, которая понравится вашему ребенку.

20 поделок, перечисленных здесь, действительно передают веселый дух всего, что дети любят в божьих коровках. Есть множество способов воссоздать ярко-красные крылья и черные пятна с помощью самых разных материалов, от плотной бумаги до бумажных тарелок — даже с помощью собственных рук и ног вашего ребенка! И делаете ли вы что-то, что можно повесить на холодильник, например, поделку с круглой божьей коровкой, или что-то, что можно оставить в своем саду, например, раскрашенные камни, у вашего ребенка есть множество способов насытиться этими крошечными насекомыми.

Поскольку они так популярны среди детей, существует множество книжек с картинками на основе божьих коровок. Сделайте несколько марионеток из божьей коровки, чтобы играть с ними, пока вы вместе читаете, или сделайте несколько закладок в уголках, чтобы удерживать место для чтения.

Как бы вы это ни делали, нет лучшего способа приветствовать месяцы теплой погоды, чем наполнить свой дом или класс красными и черными узорами этого очаровательного маленького садового зверька!

1. Easy Cardstock Ремесло Божья коровка

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Пробойники разного размера — секрет этой простой, но очаровательной поделки из божьей коровки от I Heart Crafty Things.Однако дыроколы не являются обязательными, так как вы все равно можете вырезать круги вручную. Эти божьи коровки выглядят очень очаровательно с большими глазами и трехмерными усиками. Нанесите пальцем краски на черные точки — или пусть это сделает ваш ребенок! Добавьте несколько больших зеленых листьев из картона, и вы получите привлекательную поделку, которая понравится детям.

2. Протяни руку этой даме

Источник изображения: Arty Crafty Kids

Если ваш ребенок из тех, кто всегда любит «помогать» или «делать это» сам — и давайте посмотрим правде в глаза, какой ребенок не из них? — тогда они будут рады услышать об этой поделке из божьей коровки.У Arty Crafty Kids есть поистине замечательный проект, в котором отпечатки ладоней вашего ребенка используются в качестве крыльев божьей коровки. Если вы присоединитесь к детскому клубу Arty Crafty, вы можете получить доступ и загрузить их шаблон божьей коровки; в противном случае довольно просто отследить и вырезать дизайн самостоятельно. Пока вы делаете это, ваш ребенок может повеселиться, наклеивая на подставку папиросную бумагу «траву», чтобы божьей коровке было что поесть!

3. Восстановленное ремесло Божья коровка

Источник изображения: Багги и Бадди

Не выбрасывайте коробки от яиц! Если вы еще не сохранили их для проектов декоративно-прикладного искусства с детьми, то обязательно начните делать это сейчас (конечно, только чистые).Когда у вас будет один, нажмите на Багги и Бадди, чтобы увидеть их очень милую поделку из божьих коровок, сделанную из картонных стаканчиков для яиц. С небольшим количеством краски, плотной бумагой и хорошенькими глазами вы получите все материалы, необходимые для создания чего-то такого восхитительного, что вы будете рады, что у вас есть дюжина картонных стаканчиков для яиц, с которыми можно работать!

4. Божьи коровки для вашего сада

Источник изображения: Crafts By Amanda

Окрашенные камни распространяются уже несколько лет, обнаруживаясь у подножия деревьев в общественных местах, на передних крыльях соседей и в школьных садах.На многих из них есть одно вдохновляющее слово, но вы можете сделать еще один шаг, нарисовав разноцветных божьих коровок! Вдохновение исходит от Crafts By Amanda, у которой есть не только раздел с практическими рекомендациями, который поможет вам начать работу, но и список вопросов, которые вы можете задать о лучших камнях для использования.

5. Застенчивая божья коровка

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Рулон туалетной бумаги из переработанных материалов является корпусом этой милой маленькой поделки из божьей коровки от Easy Peasy And Fun.С маленькими наклейками для глаз вверху и антеннами из плотной бумаги, выглядывающими изнутри рулона, эта божья коровка выглядит застенчивой и причудливой, идеально подходящей для спальни маленького ребенка. Заранее завернув пачку рулонов туалетной бумаги, вы получите отличную весеннюю поделку для всего класса или после школы!

6. Suncatcher Ladybug Craft

Источник изображения: Here Come The Girls

С цветущими цветами и солнечным светом, растягивающимся на несколько часов в течение дня, это идеальное время для создания этих ловцов божьих коровок из сериала Here Come The Girls.С помощью прозрачной контактной бумаги и предварительно нарезанных квадратов из папиросной бумаги ваш ребенок может конструировать и создавать своих собственных божьих коровок и листья для окон вашей гостиной. Если вы чувствуете себя особенно амбициозным, помогите своему ребенку узнать, какие листья любят есть божьи коровки, а затем сделайте свой собственный!

7. Поделка из круглой божьей коровки

Источник изображения: О маме

Эта поделка из божьей коровки на бумажной тарелке идеально подходит для детей, которые любят по-настоящему грязно рисовать.В «About A Mom» есть именно то, что вам нужно, чтобы сделать эту симпатичную маленькую ошибку, включая список простых материалов, пошаговые инструкции и советы по использованию поделки в качестве отправной точки для изучения заднего двора. Готовый продукт — это довольно минималистичная божья коровка, которая при этом выглядит очень мило. Поскольку эта поделка лежит ровно и не требует приклеивания чего-либо тяжелого, из нее получится идеальный холодильник для весны!

8. Божья коровка Valentine Craft

Источник изображения: Glued To My Crafts

Раньше вы, возможно, не связывали божьих коровок с Днем святого Валентина, но теперь это прекрасный и вкусный проект! Нажмите на Glued To My Crafts, чтобы найти умный и уникальный способ собрать незабываемые валентинки ручной работы.И хотя это может показаться довольно сложным, дети могут помочь, приклеив черные сердечки или нарисовав антенны маркерами. С шоколадной головкой в ​​форме сердца ваш ребенок станет любимцем своего класса!

9. Ремесло ветроуказателя Божья коровка

Источник изображения: Easy Peasy And Fun

Ветроуказатели — это интересный способ создать что-то, что можно повесить на улице и наблюдать, как оно взаимодействует с природой. Они идеально подходят для обучения детей ветру и воздушным течениям.Сделайте ветроуказатель из божьей коровки с помощью этой поделки от Easy Peasy And Fun, в которой в качестве основы используется тюбик от туалетной бумаги. В блоге предлагается использовать креповую бумагу весенних цветов, таких как зеленый и желтый, которые красиво контрастируют с красным и черным цветом божьей коровки. Повесьте его на крыльце и смотрите, как он трепещет!

10. Божьи коровки с вафельным принтом

Источник изображения: Happy Toddler Playtime

Иногда лучшие поделки рождаются из самых простых идей.Чтобы сделать божью коровку с симпатичным принтом в виде вафель на теле, возьмите картофельную машину с кухни и нажмите ссылку Happy Toddler Playtime. Для этих божьих коровок чистая сторона старой винной пробки идеально подходит для черных точек вдоль красных крыльев. Отпечатки достаточно малы, чтобы их можно было разместить несколько на одном листе плотной бумаги. Так что уберите красную краску и позвольте вашему ребенку размять!

11. Яблоко в день

Источник изображения: Simple Everyday Mom

После веселого дня сбора яблок, когда вы использовали яблоки для пирогов и классных закусок, не забудьте сэкономить одно яблоко для этой восхитительной поделки из божьей коровки в Simple Everyday Mom.Профиль разрезанного на половинки яблока идеально подходит для тела божьей коровки, которое ваши дети могут украсить краской, наклейками и плотной бумагой. Закрепите их на зеленом картоне, чтобы завершить поделку, и не забудьте нарисовать очертания и прожилки на листьях! Посмотрите и другие наши поделки из яблок для детей!

12. Вешалки для божьей коровки 3D

Источник изображения: Crafts By Amanda

Если вы хотите устроить вечеринку на свежем воздухе, обратите внимание на эти очаровательные извивающиеся вешалки для божьих коровок от Crafts By Amanda.Хотя они выглядят так, как будто на их сборку потребовалось много времени и усилий, они действительно не могли быть проще. Сделав их разных цветов, а затем развесив на разной высоте, вы получите легкое, но праздничное украшение для весенней вечеринки, летнего барбекю или послеобеденной вечеринки в саду. Благодаря большим глазам они еще веселее кружатся на теплом ветру!

13. Лайнер для кексов Ladybug Craft

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Превратите всего несколько вещей, которые у вас, вероятно, есть в доме — пустой рулон туалетной бумаги, прокладку для кексов и средства для чистки труб — в милых маленьких божьих коровок I Heart Crafty Things! (Если у вас нет красных вкладышей для кексов, ваш ребенок может пойти в город с красным маркером и раскрасить.С помощью нескольких ножниц и нескольких удачно размещенных скоб ваша божья коровка в кратчайшие сроки будет выглядеть мило, как пуговица. Это отличное развлечение для вечеринок, так как каждый гость может забрать их домой!

14. Закладка «Божья коровка» для маленького книжного червяка

Источник изображения: Red Ted Art

Плоские закладки часто выпадают, особенно у детей и их книг. Если в вашей семье есть книжный червь, сделайте ему одолжение и сделайте угловую закладку из божьей коровки, которая скользит на внешний угол страницы и остается на месте.Нажмите на Red Ted Art для получения полных инструкций. Поскольку крылья божьих коровок имеют форму сердца, из них также получаются идеальные классные валентинки. Может быть, ваши дети будут использовать их в книгах о божьих коровках!

15. Переработанный компакт-диск Ladybug Craft

Источник изображения: I Heart Arts And Crafts

Если вы жили в 90-е, у вас, вероятно, где-то лежат остатки компакт-дисков. Выньте их из футляров и используйте их с пользой для изготовления этих поделок из божьих коровок, представленных на выставке I Heart Arts And Crafts.Пока вы объясняете своим детям, что такое компакт-диски и какой была жизнь до мгновенного музыкального удовлетворения YouTube и Spotify, проследите их руки по красному картону, чтобы сформировать крылья божьей коровки. Давай, рок-звезды!

16. Поделка с божьей коровкой акварелью

Источник изображения: Подарки без игрушек

С кофейными фильтрами, поставляемыми в гигантских упаковках, вы не прочь сэкономить один (или два, или дюжину) для этой очаровательной поделки из кофейных фильтров в виде божьей коровки от Non-Toy Gifts. Поскольку кофейные фильтры очень тонкие и впитывающие, любой цвет, который вы на них наносите, имеет тенденцию растекаться, создавая прекрасный акварельный эффект.Это придаст вашей поделке из божьей коровки более мягкий и импрессионистический вид, чем при использовании обычной плотной бумаги. Набор наклеенных глазок — единственная трехмерная часть этой божьей коровки, которая придает готовому проекту необычный вид, который украсит дверцу вашего холодильника!

17. Всплывающие божьи коровки

Источник изображения: Crafty Morning

Вот идеальное занятие в классе, которое порадует детей весной и летом! Вдохновение исходит от Crafty Morning, и его удивительно просто собрать.В качестве материалов вам понадобится немного больше, чем черно-красная плотная бумага, ножницы, клей и глазки. Поскольку проект создает трехмерную божью коровку, они выглядят потрясающе, когда они повешены вместе на стене в классе или приклеены к лицевой стороне карточки, которую ученики могут отнести домой маме и папе!

18. Божья коровка на моих пальцах

Источник изображения: Artsy Momma

Если вашим детям действительно нравится игра воображения, в которой задействованы разные персонажи, посмотрите восхитительную кукольную куклу из божьей коровки от Artsy Momma.Использование картонной бумаги делает куклы достаточно прочными для крошечных рук, и в блоге предлагается, какой размер дыроколов вам понадобится для отверстий для пальцев разного размера. В этой поделке замечательно то, что вы можете легко сделать несколько штук, чтобы их хватило на вашего ребенка и всех его друзей. Пусть ваш ребенок будет носить их, пока вы вместе читаете книжку с картинками о божьих коровках!

19. Текстурированное ремесло божьей коровки

Источник изображения: I Heart Crafty Things

Между Хеллоуином, Рождеством и Днем святого Валентина у вас может быть несколько лишних красных и черных папиросных бумаг, застрявших где-нибудь в ящике или шкафу.Не откладывайте на следующий год — сделайте из него божью коровку из I Heart Crafty Things! Ссылка даже включает бесплатный шаблон, который можно распечатать на открытке и вырезать. Ваши дети могут рвать и мять папиросную бумагу, чтобы приклеить крылья божьей коровки. В результате получилась яркая текстурированная поделка из божьей коровки, которая непременно выделится!

20. Пальцы божьей коровки

Источник изображения: Crafty Morning

У божьих коровок могут и не быть пальцев на ногах, но у детей они точно есть! Раскрасьте этих поросят в красный цвет и приступайте к этой очаровательной поделке из божьей коровки на основе следов в Crafty Morning.Между глазками и ножками маленького ребенка, это может быть самое сладкое и симпатичное ремесло из божьей коровки! Это мгновенный подарок на память, который станет хитом ко Дню матери, Дню отца или в подарок бабушкам и дедушкам. Уборка может получиться беспорядочной, поэтому вы можете сделать ее на улице или у ванны. Однако сделать это будет очень весело!

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте потрясающие идеи, которые сделают ваших детей счастливыми и веселыми!

* Подписываясь на нашу рассылку, вы соглашаетесь получать от нас периодические электронные письма.Мы никогда не будем передавать или продавать вашу информацию. Если у вас есть какие-либо вопросы, связанные с нашей рассылкой, свяжитесь с нами! *

Мастер-класс: замена декора на платье

В преддверии Нового года хочу поделиться с вами идеей, как можно заменить декор на платье.

Сделать из не очень красивого платья красивое.

И дам вам совет, как погладить платье из органзы без утюга.

Материалы и инструменты:

  • органза;
  • выжигательный аппарат;
  • банка или стакан;
  • ювелирные стразы-вставки, риволи;
  • клей;
  • горячий клей;
  • леска или нить;
  • игла;
  • фетр;
  • фен;.
  • термостразы;
  • термоаппликатор.

На День рождения дочери было куплено платье.

Но декор, который был на нем, меня совершенно не устраивал, поэтому я решила его изменить.

Платье голубое с сиренево-розовым отливом. Я решила немного сыграть на контрасте.

Для нового декора была выбрана органза в цвет отлива.

Делаем новые цветочки.

Для того чтобы сделать новые цветы, мне понадобились кружки из органзы.

Чтобы они не осыпались, вырезала я их выжигательным аппаратом.

Для информации: диаметр круга будет равен диаметру цветка.

Подбираем нужную банку или стакан и вырезаем круги, как показано на фото.

Сборка цветка.

Складываем круг, прошиваем наметочным швом, так делаем нужное количество лепестков (на одну нить или леску, как у меня).

Затем затягиваем нить и получаем цветок.

Теперь делаем серединку цветка, вы можете подобрать любые полубусины или сделать тычинки.

Я выбрала ювелирные вставки и риволи.

Вклеиваем их в серединку. Клей использовала тот, что на фото.

Затем уже горячим клеем, с обратной стороны приклеиваем кружочки из фетра.

Наш новый декор готов, избавляемся от старого.

Феном нагреваем старые цветы, они приклеены на горячий клей. После нагрева легко отрываем их.

В конце добавлю видео, как это делается.

Так как от бусин остались следы, где они были пришиты, заменяем бусины на термостразы.

Клеим их термоаппликатором.

На место старых цветов приклеиваем новые.

Вот и готов новый наряд.

Фото до и после.

В завершение хочу добавить видео, где показано, как погладить платье без утюга.

Театрализованная деятельность дошкольников как стимул развития их творческого воображения в условиях вальдорфской группы детского сада

Государственное дошкольное образовательное учреждение

Роспись камней-Божья коровка/Рисуем акриловыми красками на камнях/ Как раскрасить камни/ Сама Я mk

«Центр развития ребёнка детский сад № 81» СО РАН

Театрализованная деятельность дошкольников как стимул развития их творческого воображения

в условиях вальдорфской группы детского сада

Методическая разработка

Теоретическая часть с.5.

1 Организация театрализованной деятельности в детском саду и ее влияние на развитие личности ребенка с.5.

1.1 Особенности театрализованной деятельности в детском саду с.5.

1.2 Методика работы по театрализованной деятельности в разных возрастных группах с.8.

1.3 Влияние театрализованной деятельности в детском саду на развитие личности ребенка с.12.

2 Особенности развития воображения у дошкольников с.16

2.1 Понятие воображения и его связь другими психическими процессами с.16.

2.2 Основные направления развития воображения у дошкольников с.17.

2.3 Механизм творческого воображения с.19.

2.4 Влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения дошкольников с.20.

3 Особенности организации театрализованной деятельности в условиях вальдорфской группы детского сада с.22.

3.1 Цели воспитания с.22.

3.2 Рассказывание сказки с.23.

3.3 Кукольный спектакль с.25.

3.4 Кукольный спектакль во время свободной игры с.26.

3.5. Музыкальные сказки с.27.

3.6. Спектакли-импровизации с.27.

3.7. Ежедневная музыкально-ритмическая игра с.27.

3.8.Постановка спект. с детьми 6-7лет с.29.

3.9. Родительский спектакль с.31.

Эмпирическая часть с.32.

Чуткость, восприимчивость к красоте в детские годы несравненно глубже, чем в поздние периоды развития личности. Потребность в красивом утверждает моральную красоту, рождая непримиримость ко всему пошлому, уродливому.

Мир детства, внутренний мир ребенка – ключ ко многим волнующим проблемам нашей жизни. Раскрыть заветную дверь в мир детского сознания помогает игра. Игра связывает детей между собой, детей с взрослыми в единое волшебное целое. И если ребенок начинает доверять вам, верить – значит, можно творить, фантазировать, воображать.

Выдающийся режиссер и актер в своей книге «Работа актера над собой», характеризуя детскую игру, говорит, что игра ребенка отличается верой в подлинность и правду вымысла. Стоит ребенку только сказать себе «…как будто бы», и вымысел живет уже в нем. При этом у ребенка замечается еще одно свойство: дети знают, чему они могут верить и чего не надо замечать.

Уберечь от эстетической глухоты – значит сделать шаг к гармонии.

В игре ребенок не только узнает об окружающем мире, законах общества, человеческих отношениях, но и учится жить в этом мире, а это требует творческой активности личности (внимания, воображения, логики, эмоциональной памяти, хорошо развитой речи, мимики), т. е. умения держать себя в обществе. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? Этому поможет театр. Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью.

Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно.

Изучение психолого-педагогической и методической литературы, передового опыта показывает, что в настоящее время накоплен большой теоретический и практический опыт организации театрально-игровой деятельности в детском саду. Вопросы, связанные с организацией и методикой театрализованной деятельности, широко представлены в работах отечественных педагогов, ученых, методистов: Н. Карпинской, А. Николаичевой, Л. Фурминой, Л. Ворошниной, Р. Сигуткиной, И. Реуцкой, Л. Бочкаревой, И. Медведевой, Т. Шишковой и др. В настоящее время, благодаря усилиям ученых, методистов и практиков, работа с детьми по театрализованной деятельности получила научное обоснование и методическую проработку. Ученые единодушны во мнении, что театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Он доставляет детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формированию базиса его личностной культуры. По эстетической значимости и влиянию на общее развитие ребенка театрализованной деятельности по праву принадлежит почетное место рядом с музыкой, рисованием и лепкой. Таким образом, театрализованная деятельность является эффективным средством гармоничного развития ребенка, в том числе его творческих способностей.

Предмет исследования: развитие творческого воображения средствами театрализованной деятельности в условиях вальдорфской группы детского сада

Гипотеза: воспитание детей в вальдорфской группе детского сада создает максимально благоприятные условия для развития творческого воображения путем театрализации. К этим условиям относится: ежедневная музыкально-ритмическая игра, ежедневное рассказывание сказок и постановка кукольных спектаклей воспитателями, показывание спектаклей во время свободной игры детьми и взрослыми, подготовка представлений к праздникам.

Цель исследования: изучить влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения дошкольников

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам театрализованной деятельности и развития воображения у дошкольников

2. Выявить роль театрализованной деятельности в развитии творческого воображения (проанализировав психолого-педагогическую литературу и результаты эксперимента)

3. Описать специфику методики организации театрализованной деятельности в вальдорфской группе детского сада

4. Подвести итог проделанному исследованию и сделать выводы

Научные методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, тестирование.

1 Организация театрализованной деятельности в детском саду и ее влияние на развитие личности ребенка.

1.1 Особенности театрализованной деятельности в детском саду

Познавательное рисование для детей с PimkiToys. Видеоурок. Простой рисунок. Божья коровка

Под театрализованными играми ученые понимают «игры в театр», «сюжетами которых служат хорошо известные сказки или театральные представления по готовым сценариям». Было установлено, что театрализованные игры отличаются от сюжетно-ролевых не только сюжетом, но и характером игровой деятельности. Театрализованные игры являются играми-представлениями, которые имеют фиксированное содержание в виде литературного произведения, разыгрываемого детьми в лицах. В них, как в настоящем искусстве, с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, поза и походка, создаются конкретные образы. [3,с.3]

Классификация театрализованных игр

предлагает все театрализованные игры разделить на две основные группы: режиссерские игры и игры-драматизации. К режиссерским играм относят: настольный, теневой театр, театр на фланелеграфе. Где ребенок или взрослый не являются действующими лицами, а только создают сцену, ведет роль игрушечного персонажа — объемного или плоскостного. Ребенок действует за него, изображает его интонацией, мимикой.

Драматизация основана на собственных действиях исполнителя роли, который при этом может использовать куклы. Театрализованные игры как разновидность сюжетно-ролевой игры сохраняют их типичные признаки: содержание, творческий замысел, роль, сюжет, ролевые и организационные действия и отношения. Но в отличии от сюжетно — ролевых игр, театрализованные развиваются по заранее подготовленному сценарию в основе которого — содержание сказки, стихотворения, рассказа.[1,с.14]

была предложена методика работы с детьми по театральной деятельности на занятиях. Работа эта строится поэтапно:

1) на первом этапе дети коллективно воспроизводят текст сказки;

2) на втором этапе одному ребенку предлагается читать за всех персонажей сказки;

3) на третьем этапе дети выполняют ряд творческих заданий(выразить радость, страх и т. п.);

4) на четвертом этапе осуществляется чтение сказки по ролям и т. п.

Задачи работы по театрализованной деятельности в детском саду

· Вызывать интерес к театрализованной деятельности, желание выступать вместе с коллективом сверстников.

· Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности (мимика, жесты, движения и т. п.). Помогать в создании выразительных средств.

· Способствовать тому, чтобы знания ребенка о жизни, его желания и интересы естественно вплетались в содержание театрализованной деятельности.

· Учить согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнеру).

· Учить выполнять движения и действия соответственно логике действий персонажей и с учетом места действия.

· Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки).

· Познакомить детей с историей театра марионеток и театра теней.

· Научить управлению простейшей куклой – марионеткой с применением разнообразных движений (поворот туловища, ходьба), согласовывать свои действия с действиями партнеров. [4,с.11]

Анализ методической литературы показывает, что при разработке театрально-игровой деятельности ученые и практики обращали особое внимание на развитие детского творчества. В результате были найдены интересные методические приемы, например:

— предложить детям самостоятельно придумать сюжет с двумя воображаемыми игрушками и обыграть его; прочитать детям знакомую сказку и предложить им придумать новую, но с теми же персонажами (О. Лагуткина);

— предложить детям нетрадиционный набор кукол для сочинения сценок и пьес для разноконтрастных ролей – Деда Мороза и Лягушки, Снегурочки и Петрушки (Т. Неменова);

— предоставить детям возможность для исполнения контрастных ролей – старого медведя и маленького медвежонка, злой собаки и беззащитного щенка (Г. Прима). [14,с.12]

Занятия по театрализованной деятельности в детском саду

По мнению («Театрализованные занятия в детском саду») целесообразно остановить внимание на содержании занятий по театрализованной деятельности в детском саду. Они могут включать в себя:

— Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

— Подготовку и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

— Упражнения по формированию выразительности исполнения;

— Отдельные упражнения по этике;

— Упражнения в целях социально- эмоционального развития детей.

Занятия по театрализованной деятельности должны преследовать одновременное выполнение трех основных целей:

1. Развитие речи и навыков театрализовано-исполнительской деятельности;

2. Создание атмосферы творчества;

3. Социально- эмоциональное развитие детей.

Занятия в основном строится по единой схеме:

— введение в тему, создание эмоционального настроения;

— театрализованная деятельность (в разных формах), где воспитатель и каждый ребенок имеют возможность реализовать свой творческий потенциал;

— эмоциональное заключение, обеспечивающее успешность театрализованной деятельности.

Таким образом, развитию уверенности в себе и социальных навыков поведения способствует такая организация театрализованной деятельности детей, когда каждый ребенок имеет возможность проявить себя в какой-то роли. Для этого необходимо использовать разнообразные приемы:

— выбор детьми роли по желанию;

— назначение на главные роли наиболее робких, застенчивых детей;

— распределение ролей по карточкам (дети берут из рук воспитателя любую карточку, на которой схематично изображен персонаж);

— проигрывание ролей в парах.

Во время занятий необходимо:

— внимательно выслушивать ответы и предложения детей;

— если они не отвечают, не требовать объяснений, а переходить к действиям с персонажем;

— при знакомстве детей с героями произведений выделять время на то, чтобы они могли подействовать или поговорить с ними;

— в заключение различными способами вызывать у детей радость. [11,с.10]

1.2 Методика работы по театрализованной деятельности

в разных возрастных группах

Анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы позволил нам сделать вывод о том, что на каждом возрастном этапе подходы к методике работы с детьми должны быть разными. в книге «Играем в театр» предлагает следующие методы и приемы:

Методика работы с детьми в средней группе

Педагог заинтересовывает дошкольников содержанием поэтического произведения, которое будет использоваться для инсценировки, и выразительно исполняет его. Затем спрашивает у детей, понравилось ли оно им или нет. Получив положительную оценку, предлагает разыграть его в ролях перед родителями и повторно выразительно читает ребятам.

Работа над ролью

· Педагог кратко, но достаточно убедительно дает художественное описание того места, где будет происходить действие инсценировки (лес, дом, дорога и т. п.), и вновь выразительно читает поэтическое произведение, привлекая детей к проговариванию отдельных строк, которые им запомнились.

· Анализирует события, которые описаны в поэтическом произведении. Формирует у детей интерес к ним, веру в реальность происходящего и желание участвовать в этом, приняв на себя определенную роль.

· После распределения и принятия ролей побуждает детей к фантазированию по поводу внешнего вида действующих лиц, их поведения, отношения к другим персонажам и т. п. При этом характеристики могут быть представлены значительно шире тех событий, которые входят в инсценировку. Обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки педагогом с участием детей.

· Подводит детей к тому, что каждый образ, в котором им предстоит действовать, должен быть неповторимым («Какой твой котенок – веселый или грустный, как он выглядит?» и т. п.).[6,с.42]

Методика работы с детьми в старшей группе

Дети стали старше, и теперь они вполне готовы к волевой регуляции своего поведения, поэтому работа по театрализованной деятельности с ними может строится в два этапа.

Первый этап предполагает подготовку к спектаклю и включает знакомство детей с его содержанием, изготовление костюмов и атрибутов, работу над ролью. По времени проведения этого этапа рассчитано на целую неделю.

Второй этап целиком посвящен непосредственной подготовке к проведению самого спектакля и выступлению на сцене. На первом этапе педагог:

-заинтересовывает детей содержанием произведения, которое будет использоваться для инсценировки, и выразительно исполняет его или предлагает детям самим сочинить спектакль для своего выступления;

-интересуется, понравилось ли детям произведение или нет. Получив положительную оценку, педагог предлагает разыграть его в ролях перед родителями и повторно выразительно читает его детям. Если дети сами придумывают содержание, предлагает каждому из них выбрать для себя роль.

Работа над ролью

Работа над ролью с детьми этого возраста строится также, как и в средей группе.

· Педагог кратко, но достаточно убедительно дает художественное описание того места, где будет происходить действие инсценировки (лес, дом, дорога и т. п.), и вновь выразительно читает поэтическое произведение, привлекая детей к проговариванию отдельных строк, которые им запомнились.

· Анализирует события, которые описаны в поэтическом произведении. Формирует у детей интерес к ним, веру в реальность происходящего и желание участвовать в этом, приняв на себя определенную роль.

· После распределения и принятия ролей побуждает детей к фантазированию по поводу внешнего вида действующих лиц, их поведения, отношения к другим персонажам и т. п. При этом характеристики могут быть представлены значительно шире тех событий, которые входят в инсценировку. Обсуждение заканчивается выразительным чтением инсценировки педагогом с участием детей.

· Подводит детей к тому, что каждый образ, в котором им предстоит действовать, должен быть неповторимым («Какой твой щенок – веселый или грустный, как он выглядит? А как ты сумеешь показать зрителям, что у него хорошее или плохое настроение?» и т. п.).

Работа над этюдами

Очевидно, что вопрос о глубине сценического перевоплощения в широком плане этого понятия не может стоять перед детьми шестого года жизни. Но жизненный опыт ребенка, его знания и представления об окружающей действительности позволяют ему создать в своем воображении образ того персонажа, роль которого ему предстоит исполнить. Поэтому при проведении работы с детьми рекомендует следующие приемы.

Начать следует с подготовке атрибутов для инсценировки, костюмов. Затем следует перейти к движению. Вначале педагог выясняет у каждого ребенка, каков характер его героя. На основании общих характеристик делит героев на две, три и более подгрупп. Так, например, смелые и решительные составляют первую группу, добрые, важные, обыкновенную – вторую, трусливые – третью. Затем детям каждой подгруппы предлагается продемонстрировать движение своих персонажей.

После того как вся подгруппа, например смелых и решительных зайцев, продемонстрирует свои движения, педагог подводит детей к обобщенным представлениям о характере движений данного образа. Это может звучать так: «Смелые, решительные зайцы быстро и уверенно шагали по лесной тропинке. С высоко поднятыми мордочками они смотрели только вверх. Их плечи были расправлены, грудь выставлена вперед, лапы засунуты в карманы брюк (или сложены за спиной и т. п.)».

От характеристики движений каждой подгруппы педагог переходит к характеристике речи персонажей. Работа осуществляется также по подгруппам. В начале педагог, в зависимости от образа и характера героя, предполагает каждому ребенку выбрать соответствующую интонацию, а затем, так же как и при выработке движений, подводит детей к обобщенным представлениям о характере речи данного образа в целом. Так, например, если зайцы смелые и решительные, то, наверное, они будут говорить громко, сопровождая свою речь жестами лап, глядя прямо в глаза говорящему, и т. п. по окончании работы над выразительностью речи проводится репетиция спектакля. Педагог обязательно хвалит детей.[6,с.42]

Методика работы с детьми в подготовительной группе

Работа с детьми шести лет в театрализованной деятельности осуществляется по двум взаимосвязанным направлениям. Первое направление предполагает работу по развитию внимания, воображения, движений детей, снятию их сценического волнения и т. п. Второе направление целиком посвящено работе над ролью и включает анализ художественного произведения, инсценировку, работу над текстом, обсуждение особенностей характеров героев, отбор средств сценической выразительности, отработку мизансцен, овладение приемами грима и т. п.

Помощь маленькому актеру в работе над собой и над ролью является довольно сложной задачей. Педагог может эффективно решить ее при условии, что он не будет переносить в работу с детьми методы и приемы школ – студий актерского мастерства для взрослых. предлагает за основу театрализованной деятельности брать ведущую деятельность дошкольников – игру. Не смотря на то, что ребенок «играет в театр», а профессиональный актер действует по законам актерского мастерства, у них много общего. Поэт и искусствовед Максимилиан Волошин рассуждал по этому поводу так, что искусство драгоценно лишь постольку, поскольку оно игра. Художники – ведь это дети, которые не разучились играть. Гении – это те, которые сумели не вырасти. Все, что не игра, — то не искусство. Следовательно, работая с детьми, с одной стороны, очень важно сохранить для сцены богатство их воображения, живость и непосредственность передачи различных эмоциональных состояний. С другой стороны, необходимо вооружить дошкольников элементарными приемами актерской техники.

Работу маленького актера над собой целесообразно осуществлять в виде специальных упражнений (имитирующих те или иные действия), которые после разучивания с педагогом надо ввести в повседневную жизнь детей в игре.

Упражнения на напряжения мышц:

— волочить тяжелый ящик;

— нести очень тяжелый чемодан;

— дотянуться до высоко висящего яблока, сорвать его и быстро спрятать и т. п.

Упражнение на расслабление мышц:

— заснуть на стуле;

— сидя на стуле, смахнуть с кистей рук капли воды и т. п.

Упражнения на развитие воображения:

— передавать друг другу веревку, представляя, что это змея;

— передавать друг другу кубик со словами «лягушка» или «мороженое»;

— передавать друг другу пустую коробку и по очереди вынимать от туда что — либо воображаемое и обыгрывать это.[6,43]

Работа над ролью

Работа маленьких актеров над ролью под руководством педагога строится следующим образом:

· Знакомство с инсценировкой (о чем она, какие события в ней главные).

· Знакомство с героями инсценировки (где они живут, как выглядит их дом, какова их внешность, одежда, манера поведения, взаимоотношения друг с другом и т. п.)

· Непосредственно работа над ролью:

— составление словесного портрета героя;

— фантазирование по поводу его дома, взаимоотношений с родителями, друзьями, придумывание его любимых блюд, занятий, игр;

— сочинение различных случаев из жизни героя, не предусмотренных инсценировкой;

— анализ придуманных поступков героя;

— работа над текстом (почему герой так говорит, о чем он в данный момент думает). Основная задача педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку понять, почувствовать все то, что скрывается за словами текста;

— работа над сценической выразительностью: определение целесообразных действий, движений, жестов персонажа на игровом пространстве, места его положения на сценической площадке, темпоритма исполнения, мимики, интонации;

— подготовка театрального костюма;

— создание образа с исполнением умело наложенного грима.

Очевидно, что оправданным на сцене должно быть все: каждый поступок, каждый взгляд. Все действия должны иметь какую-то причину, быть целесообразным. Сценическое поведение ребенка должно быть мотивированным, имеющим внутренний смысл в рамках той роли, которую он исполняет. Работая над выражением лица, постигая язык тела, движений, дети постепенно овладевают средствами выразительности, которые им помогут добиться успеха на подмостках детского театра, почувствовать уверенность в себе и своих возможностях. [6,с.44]

Таким образом, мы видим, что каждый возрастной этап требует своего подхода к методике работы с детьми. Разница подхода связана с пониманием возможностей детей в каждом возрасте, с предъявлением требований к ребенку и ожиданием определенных результатов.

1.3 Влияние театрализованной деятельности в детском саду на развитие

личности ребенка.

Театрализованная деятельность оказывает серьезное влияние на развитие личности ребенка. По мнению известного психолога , развитая игра драматизация – это уже своеобразная «предэстетическая» деятельность. Игра – драматизация является, таким образом, одной из возможных форм перехода к продуктивной, а именно к эстетической деятельности с характерным для нее мотивом воздействия на других людей. Играя роль, ребенок может не только представить, но и эмоционально переживать поступки своего персонажа. Это, безусловно, влияет на развитие сферы чувств дошкольника. Эстетические переживания помогают ребенку испытывать восхищение теми проявлениями жизни, которые он раньше не замечал, и передать их с помощью движений, жестов, мимики и других средств выразительности. Коллективный характер театрализованной деятельности позволяет расширять и обогащать опыт сотрудничества детей как реальных, так и в воображаемых ситуациях. При подготовке спектакля они учатся выделять цель, средства ее достижения, планировать и координировать свои действия и многому другому. Действуя в роли, дети приобретают опыт различного рода взаимоотношений, что также важно для их социального развития. Кроме того, театрализованная деятельность таит в себе огромные возможности для коррекции личностного развития.[8,с.123]

Так, например, и в рекомендациях педагогам по предупреждению агрессивности и формированию миролюбия у детей пишут: «Широкие возможности имеют игры – драматизации, когда дети проигрывают какие-то ситуации, берут на себя роли положительных и отрицательных героев; агрессивного ребенка чаще следует ставить в контрастные позиции: то в позицию агрессивного героя, то в позицию доброго, — это дает возможность зафиксировать в сознании и подсознании разные позиции, принять ценность именно неагрессивного, ненасильственного поведения». Театрализованная деятельность используется психологами в работе с социально импульсивными и социально пассивными детьми, в предупреждении и преодолении у ребенка неуверенности в себе и своих возможностях, тревожности и страхов.[9,с.15]

По мнению , театр — это проверка мышления, памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков. В работе «Театрализованные игры в детском саду» , , отмечают, что в процессе театрализованной деятельности происходит развитие личности ребенка, а именно:

1. в процессе театрализованных игр расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире;

2. развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение;

3. происходит развитие различных анализаторов: зрительного, слухового, речедвигательного, кинестетического;

4. активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, мелодико-интонационная сторона речи, темп и выразительность речи;

5. совершенствуется моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений;

6. развивается эмоционально — волевая сфера;

7. происходит коррекция поведения;

8. развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;

9. стимулируется развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности;

10. участие в театральных играх доставляет детям радость, вызывает интерес, увлекает их.[13,с.43]

Александра Петровна Ершова (заведующая лабораторией театра Института художественного образования РАО) в своей статье «Вреден ли дошкольнику театр?» предлагает по-иному посмотреть на плюсы и минусы театрализованной деятельности в детском саду и школе.

«С моей точки зрения, — говорит Ершова: у педагогов у воспитателей существуют определенные и устойчивые стереотипы: принято считать, что театр в школе или в детском саду – это всегда хорошо. Плохому и вредному тут и взяться неоткуда. Дело в том, что у профессионального театра и театра детсадовского совершенно разные цели и задачи, хотя средства их достижения в значительной степени едины. Вернее, что в профессиональном театре является средством (например, способность запоминать текст, импровизация, умение двигаться, слышать партнера, правильно артикулировать, умение работать в коллективе и т. п.), в школьно-детсадовском становится самоцелью. У профессионального театра цели носят эстетических характер, он должен создать некое зрелище, живущее по законам красоты. В детском же саду вообще никакого зрелища быть не должно».

По мнению Ершовой, привычка ребенка с раннего возраста быть объектом общего внимания наносит ему значительный психологический вред. Начиная с того, что для малыша выступление перед зрителями – это колоссальная психоэмоциональная перегрузка, травма, и, кончая тем, что это ведет к различным отклонениям не только в его поведении, но и в сознании. Представьте: вот он, такой маленький, стоит на сцене под лучом прожектора, все взоры устремлены на него. Кто из нас не видел глазенки дошколят перед выступлением! Да в них кроме страха, что надо все вовремя сказать, не забыть, где ножкой топнуть, а где запеть, больше ничего нет. Фадеева очень точно передала это эмоциональное состояние ребенка в стихотворении «Первое выступление»:

Не вспомню стих!

Стою и думаю о том,

Сейчас реветь или потом.

Большинство детей боятся выходить на сцену. Они делают это лишь в расчете на последующую похвалу. Но и похвалой можно нанести вред. Ребенка, безусловно, надо поощрять, но нельзя хвалить за то, что он хороший актер. Это ведь подразумевает, что другой ребенок – плохой артист. А уж если хотим похвалить ребенка, то непременно должны помнить, что хвалить нужно не за то, что «хорошо роль сыграл и спектакль получился», а за то, что хорошо выучил слова, вовремя ножкой топнул – вот и молодец!

«В работе с детьми в качестве режиссера и актера, — утверждает Ершова: есть вечная проблема – проблема чрезмерного давления. Взрослого всегда много. При таком подходе ребенку постоянно разъясняется, что, как и для чего надо делать. Взрослого становится непереносимо много, он постоянно давит на ребенка своим превосходством, эрудицией, умением. Мы часто недооцениваем, каким сильным партнером, по крайней мере, потенциально, является тот малыш, с которым мы предпочитаем говорить в повелительном наклонении. Я часто напоминаю своим ученикам – педагогам: «Вы уже не Моцарт, а ваш ученик может им оказаться!» Нельзя об этом забывать. Нужно быть скромнее. Надо дать детям возможность как можно более естественно поиграть в Дюймовочек, Золушек и т. п. Цель подобной деятельности должна быть такова: театр в детском саду надо делать не для того, чтобы в результате получилось некое зрелище, которое не стыдно и показать, а для того, чтобы у детей была естественная среда для развитии фантазии и воображения, отработки речевых и поведенческих навыков.» [7,с.3-4]

Таким образом, театральная деятельность — это целенаправленный процесс формирования творческой личности, способствующий развитию умения воспринимать, оценивать, чувствовать прекрасное в окружающем мире и передавать свое отношение к нему, умения воспринимать предметы такими, какие они есть, приспосабливаться к той или иной социальной обстановке. Прежде всего, театральная деятельность — это радость, смех, яркая вспышка эмоций, удовольствие от игры. Это деятельность, в которой осуществляются и проигрываются мечты, желания, фобии и многое другое. В работе с детьми театрализованной деятельности следует уделять должное внимание, так как именно она предоставляет уникальные возможности для гармоничного развития личности ребенка.

2 Особенности развития воображения у дошкольников

2.1 Понятие воображения и его связь другими психическими процессами

в своей книге «Психология» говорит о том, что рассматривая процесс создания человеком чего-либо нового, мы сталкиваемся с одним из нескольких феноменов психики человека, суть которого состоит в том, что первоначально в своём сознании человек создаёт образ ещё пока не существующий в реальности. Основой создания подобного образа является опыт прошлой жизни, который человек получает, взаимодействуя с объективной реальностью. Процесс создания новых психических образов получил название воображения. Воображение – это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создания на этой основе новых представлений.

Принято считать, что воображение зародилось в процессе труда – человеческой деятельности, связанной с преобразованием предметов реального мира. Например, человек пользуется каким-либо орудием труда, отмечает или обнаруживает некоторое его несовершенство. Тогда он может представить себе, в своём уме, образ более совершенного орудия. В ходе исторического развития человека, воображение стало проявляться не только в труде, но и в фантазиях и мечтах человека. Появились крайне сложные формы воображения, необходимые в научном, техническом и художественном творчестве.[12,с.76-86]

Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением. Если перед человеком стоит задача воспроизвести представление вещей и событий, бывших раннее в его опыте, мы говорим о процессах памяти. Но если те же самые представления воспроизводятся для того, чтобы создать новое сочетание этих представлений или создать из них новые представления, мы говорим о деятельности воображения.

Тесные связи существуют между воображением и мышлением. Особенно ярко это проявляется в проблемной ситуации. Сталкиваясь с неизвестным, человек начинает анализировать, синтезировать, соотносить воспринимаемое с прошлым опытом, и на этой основе пытается проникнуть в сущность соответствующих фактов и явлений. И в этом ему помогает не только мышление и память, но и воображение, которое проявляется в воссоздании целостного образа, воспроизводящего недостающие элементы.

Воображение тесно связано с процессами восприятия. Оно включается в восприятие, влияет на создание образов воспринимаемых предметов, и в то же время само зависит от восприятия. Включаясь в восприятие, воображение обогащает новые образы. Например, восприятие произведений живописи становится более содержательным, эмоциональным, когда в нём участвует воображение.[12,с.76-86]

2.2 Основные направления развития воображения у дошкольников

А и («Психология»), как и многие другие психологи считают, что в начале дошкольного детства воображение носит в основном непроизвольный, пассивный характер. Ребёнок не ставит перед собой специальной задачи вообразить или представить себе что-либо и не владеет необходимыми для этого действиями. Образы воображения возникают в ходе игр, рисования, конструирования, слушания рассказов и сказок как дополнительный результат выполняемых ребёнком действий восприятия и мышления.

В среднем дошкольном возрасте под влиянием усложнения деятельности ребёнка и новых требований, предъявляемых ему взрослыми, перед ним возникают задачи заранее построить замысел игры, рисунка, запомнить материал, а потом это воспроизвести. Что бы иметь возможность решить эти задачи, ребёнок начинает пользоваться способами, которые он усваивает от взрослых. Тогда начинают складываться действие воображения, зарождается активное воображение.

В первой половине дошкольного детства, как и в раннем возрасте, преобладает воссоздающее воображение, которое состоит в воссоздании образов, описываемых в стихах, сказках, рассказах взрослых. Особенности этих образов зависят от опыта ребёнка, материала, накопившегося в его памяти, и уровня понимания или того, что он слышит от взрослых, видит на картинках. Однако опыт ребёнка беден, уровень понимания ещё достаточно низок, поэтому возникающие образы часто далеки от реальности, содержат смешение самых разнородных элементов, почерпнутых из разных источников. В частности, в них часто смешиваются реальное и сказочное, фантастическое. Взрослым это часто кажется проявлением силы воображения, но на самом деле – это проявление недостатка опыта и критичности, неумение отличить возможное от невозможного. Ребёнок старается понять, а взрослые считают, что он фантазирует.

Отличительная особенность образов воображения у дошкольников – это их яркость и эмоциональность, лёгкость возникновения и смены. Они возникают и меняются по любому поводу. Влияние чувств ребёнка на его воображении сказывается в том, что ребёнок невольно приписывает себе качества, которые он хотел бы иметь, прежде всего, качества взрослого. Одним из проявлений яркости, возникающих у ребёнка образов воображения, является то, что ребёнок верит в них почти как в реальное событие, явление.[4,с.123-124]

Постоянное возникновение образов воображения помогает ребёнку познавать окружающий мир, переходить от известного к неизвестному, но отсутствие целенаправленных действий воображения приводит к тому, что возникающие образы разрознены. Они не объединяются в целостную картину, а зависят от изменяющихся внешних условий, которые каждый раз служат поводом к появлению новых образов.

Основное приобретение в развитии воображения старшего дошкольника – овладение активным воображением и произвольным запоминанием. Старший дошкольный возраст – это возраст, в котором активное воображение ребёнка приобретает самостоятельность, отделяется от практической деятельности и начинает её предварять, оно объединяется с мышлением и действует совместно с ним при решении познавательных задач. Приобретая активный характер, воссоздающее воображение ребёнка значительно полнее и точнее воспроизводит действительность, чем раньше. Ребёнок перестаёт путать действительное и вымышленное, когда воображение не воссоздаёт заданное описание изображения, а направляет на построение собственного замысла. Оно приближается к творческому воображению взрослого. Однако, в отличие от него, воображение ребёнка не участвует в создании общественно ценных продуктов труда. Это творчество — «для себя», к нему не предъявляются требования реализуемости, продуктивности. Вместе с тем оно имеет большое значение для развития самих действий воображения, подготовки к настоящему творчеству в будущем.[4,с.124-126]

Главная «школа» активного воображения – сюжетно-ролевая игра. Дети строят замысел игры, придумывая сюжет постепенно, в ходе игры. Но со временем построение замысла игры начинает предшествовать самой игре. Теперь, прежде чем начать реально играть, дети проигрывают её в уме, создавая связную картину в своём воображении. Большое значение в овладении умением строить замысел игры имеет его совместное обсуждение несколькими детьми. При этом они дополняют друг друга, то, что придумал один, становится толчком для воображения другому. Но замысел – это ещё не развёрнутая картина игры в воображении. В нём намечена только общая схема будущей игры, подробности же возникают по ходу деятельности.

Доля активного воображения в придумывании и развёртывании игры увеличивается при переходе ребёнка к режиссёрским играм, где весь замысел строит и реализует он сам. Пользуясь игрушками только как внешними опорами. Постепенно такая игра начинает происходить без реальных действий, целиком в воображении. Отсюда один шаг до воображения вообще не нуждающегося во внешних опорах, целиком протекающего в уме. Рождаясь в игре, активное воображение переносится в другие виды деятельности – рисование, конструирование.

Общие особенности образов воображения дошкольника – их яркость, эмоциональность, лёгкость и быстрота возникновения приобретают новое значение, когда воображение начинает подчиняться единой цели, участвовать в построении и реализации замыслов. Эти особенности приводят к оригинальности замыслов и результатов детского творчества.[4,с.124-126]

2.3 Механизм творческого воображения

По мнению отечественных и зарубежных психологов, в том числе («Воображение и творчество в детском возрасте»), воображение является крайне сложным по своему составу процессом. В самом начале процесса всегда стоят восприятия внешние и внутренние, составляющие основу нашего опыта. То, что ребенок видит и слышит, является, таким образом, первыми опорными точками для его будущего творчества. Он накапливает материал, из которого в последствие будет строить его фантазия. Далее следует очень сложный процесс переработки этого материала. Важнейшими составными частями этого процесса являются диссоциации и ассоциация воспринятых впечатлений. Всякое впечатление представляет собой сложное целое, состоящее из множества отдельных частей. Диссоциация заключается в том, что это сложное целое как бы расклеивается на части, отдельные части выделяются преимущественно по сравнению с другими, одни сохраняются, другие забываются. Диссоциация, таким образом, является необходимым условием для будущей деятельности фантазии. Умение выделить отдельные черты сложного целого имеет значение для всей творческой работы человека над впечатлением. За процессом диссоциации следует процесс изменения, которому подвергаются эти диссоциированные элементы. Этот процесс изменения или искажения основан на динамичности наших внутренних нервных возбуждений и соответствующих им образов. Следы от внешних впечатлений не складываются неподвижно в нашем мозгу, как вещи на дне корзины. Эти следы представляют собой процессы, они движутся, изменяются, отмирают, и в этом движении лежит залог их изменения под влиянием внутренних факторов, искажающих и перерабатывающих их. В качестве примера такого внутреннего изменения можно привести имеющий огромное значение для воображения процесс преувеличения и преуменьшения отдельных элементов впечатлений. Данные в действительности впечатления видоизменяются, увеличивая или уменьшая свои естественные размеры. Страсть детей к преувеличению, как и страсть к преувеличению взрослых людей, имеет очень глубокие внутренние основания. Эти основания заключаются большей частью в том влиянии, которое оказывает наше внутреннее чувство на внешние впечатления. Мы преувеличиваем потому, что хотим видеть вещи в преувеличенном виде, потому что это соответствует нашей потребности, нашему внутреннему состоянию.

Следующим моментом в составе процессов воображения является ассоциация, т. е. объединение диссоциированных и измененных элементов. Эта ассоциация может происходить на различной основе и принимать различные формы от чисто субъективного объединения образов, до объективно научного, соответствующего, например, географическим представлениям. И, наконец, заключительным и последним моментом предварительной работы воображения является комбинация отдельных образов, приведение их в систему, построение сложной картины. А полный круг этой деятельности будет завершен тогда, когда воображение воплощается, или кристаллизируется, во внешних образах.

Остановимся на тех основных психологических факторах, от которых зависит протекание всех этих отдельных процессов. Первым таким фактором является потребность человека в приспособлении к окружающей среде. Если окружающая жизнь не ставит перед человеком задачи, тогда нет никакого основания для возникновения творчества. Деятельность воображения зависит от опыта, от потребностей и интересов, в которых эти потребности выражаются. Безусловно, и то, что воображение зависит от комбинаторных способностей и упражнений в этой деятельности, зависит от технического умения и от традиций, т. е. от тех образцов творчества, которые влияют на человека.[5,с.20-33]

2.4 Влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения дошкольников.

Влияние театрализованной деятельности на развитие творческих способностей исследовал . Этой проблеме посвящена его книга «Воображение и творчество в детском возрасте». Творческой деятельностью называет такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное творческой деятельностью какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим или обнаруживающимся только в самом человеке. Всякая такая деятельность человека, результатом которой является не воспроизведение бывших в его опыте впечатлений или действий, а создание новых образов и действий, и будет принадлежать к раду творческого или комбинирующего поведения. Эту творческую деятельность, основанную на комбинирующей способности нашего мозга, психология называет воображением или фантазией.

Ближе всего к детскому творчеству стоит детское театральное творчество, или драматизация. Наряду со словесным творчеством драматизация или театральная постановка, представляет самый чистый и распространенный вид детского творчества. Это объясняется двумя основными моментами: во-первых, драма, основанная на действии, на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личным переживанием.

Драматическая форма изживания впечатлений жизни лежит глубоко в природе детей и находит свое выражение стихийно, независимо от желаний взрослого. Внешние впечатления от окружающего схватываются и конкретизируются ребенком в подражании. Для неосознанных душевных движений силою инстинкта и воображения ребенок создает те положения и обстановку, которых не дает ему жизнь. Детские фантазии не остаются в области мечтаний, как и у взрослых. Всякую свою выдумку, впечатления ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. В драматической форме складывается полный круг воображения, о котором говорилось выше. Здесь образ, созданный из элементов действительности, воплощается и реализуется снова в действительность, хотя бы и условную. Стремление к действию, к воплощению, к реализации, которое заложено в самом процессе воображения, здесь находит свое полное осуществление.

Другой причиной близости драматической формы для ребенка является связь драматизации с игрой. Драма ближе, чем всякий другой вид творчества, непосредственно связана с игрой, и содержит в себе элементы самых различных видов творчества. В этом и заключается наибольшая ценность детской театральной постановки. Игра — жизненная школа ребенка, воспитывающая его духовно и физически. Значение ее огромно для выработки характера и миросозерцания будущего человека. Игру мы можем рассматривать как первичную драматическую форму, отличающуюся той драгоценной особенностью, что артист, зритель, автор пьесы, декоратор и техник соединены в одном лице. В ней творчество ребенка имеет характер синтеза, — его интеллектуальная, эмоциональная и волевая области возбуждены с непосредственной силой жизни, без излишнего напряжения в то же время его психики. [5,с.61-64]

Таким образом, проанализировав работы отечественных психологов, можно сделать вывод о том, в дошкольном детстве следует уделять особое внимание развитию творческого воображения. Эффективное средство развития творческого воображения – театрализованная деятельность дошкольников.

3 . Особенности организации театрализованной деятельности в условиях вальдорфской группы детского сада

3.1 Цели воспитания.

Исходя из методического руководства для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и групп Межрегиональной общественной организации «Содружество педагогов вальдорфских детских садов» «Березка» целью воспитания в вальдорфском детском саду является

создание условий, в которых развитие индивидуальности растущего ребенка приводит к становлению его как свободной, нравственной и творческой личности в процессе личностно-ориентированного взаимодействия детей и взрослых в разновозрастном коллективе на основе саморазвития взрослых и в согласии с природой.

Система подцелей:

1. Полноценное проживание растущим ребенком детства как важнейшего этапа жизненного пути, в процессе которого происходит глубокое проникновение в основы бытия через ритмичные жизненные процессы (ритм дня, недели, года) и взаимодействие с людьми разного возраста.

2. Поддержка природы детства в разновозрастном коллективе.

3. Приобщение детей к основам базовой культуры.

4. Социализация детей в разновозрастном коллективе детей и взрослых с учетом традиций семейного воспитания.

5. Широкое применение этно-культурного компонента в праздниках и в повседневной жизни детского коллектива и семьи.

6. Формирование экологического сознания на основе ежедневного наблюдения красоты окружающего мира природы.

7. Создание педагогической общности педагогов и родителей.

Одним из важнейших способов реализации этих целей вальдорфской образовательной системы является театрализованная деятельность, в основе которой лежат такие компоненты, как ежедневное рассказывание и постановка сказок воспитателем и детьми, ежедневные музыкально-ритмические игры, постановка спектаклей к праздникам года с детьми 5-7 лет.

Задачи театрализованной деятельности в вальдорфском детском саду:

§ Воспитывать устойчивый интерес к театральной игровой деятельности;

§ Расширять представление детей об окружающей действительности, уточнять представление детей о предметах и явлениях, окружающих их;

§ Развивать диалогическую речь в процессе театральной игровой деятельности;

§ Учить использовать разные формы взаимодействия между детьми в театрализованной игре;

§ Стимулировать развитие внимания, памяти, мышления, воображения;

§ Расширять элементарные математические, экологические, нравственные представления посредством театральной деятельности;

§ Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, стихов и рассказов, придумывать новые;

§ Развивать представление о нравственных качествах человека, эмоциональное осознание самого себя;

§ Воспитывать инициативы и фантазию в изготовлении кукол для собственных спектаклей;

3.2 Рассказывание сказки.

Важное место в педагогическом процессе вальдорфского детского сада отводится сказке. Она становится одним из основных средств нравственного воспитания, имеет терапевтический аспект, так как ее образы обращены к самой душе ребенка. Велико значение сказки и в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребенка, в развитии его эмоциональной жизни, в помощи преодолеть трудности которые свойственны развитию личности. Ведь все, что дети слышат от взрослых, прежде всего они связывают со своей жизнью. Каждая сказка дает возможность побывать в своей фантазии кем угодно, и принцем, и злым драконом, и волшебником и феей, и бедной падчерицей и т. д., что в свою очередь взращивает в душе ребенка силы добра, справедливости, благородства и любви.

Сказка рассказывается детям ежедневно. У нее есть свое определенное время в ритме дня, место и ритуал повествования. Одна и та же сказка рассказывается в течение одной недели. Это дает ребенку ощущение внутреннего покоя, а также предоставляет возможность детям достаточно сильно вжиться в различные сказочные образы.

Такие элементы языка как звук, образность, ритм, мелодия являются теми средствами, что непосредственно и эмоционально связывают ребенка с миром народной культуры.

Существует ряд методических требований к рассказчику. Например, важно, чтобы сказка рассказывалась устно, а не читалась по книге. Важно сохранение народного текста, а не рассказывание сказок вольным образом. Важен процесс организации слушания, при котором идет концентрация слуха ребенка на речи рассказчика. Воспитатель должен владеть выразительной грамотной речью, так как дети, после или во время прослушивания сказки, произносят отдельные звуки и слова, ориентируясь на то, что было услышано. Большой смысл заключается в особой спокойно – распевной манере сказителя, в ясном, четком звучании слова. Этим создаются максимально благоприятные возможности для древней мудрости, хранящейся в сказах, так как личность самого рассказчика отступает на второй план.

Сказка с детьми не анализируется, воспитатель не комментирует ее сюжет, не анализирует его, не просит детей запоминать или специально пересказывать сказку. Вместе с тем, дети могут использовать сказочные сюжеты в своих играх. Перевоплощаясь в разных героев, они еще раз переживают смысл сказки. Благодаря неоднократному повторению, тексты сказок запоминаются детьми почти дословно.

Перед сказкой дети вместе с воспитателем поют короткую песенку: » Сказка приходи, мы хотим тебя услышать ». Это естественным образом концентрирует внимание детей. Существует определенный ритуал после сказки: воспитатель раздает детям угощение (кусочек яблочка, арахис или конфетку) и поет песню: » Маленький мальчик в маленьком море в маленькой лодке плывет. Маленький парус на маленькой мачте лодочку гонит вперед. К маленькой бухте в маленький город мальчик приплыл, наконец. Маленький парус спущен на мачте, маленькой сказке конец».

3.3 Кукольный спектакль .

Слушая сказку, дети внутренне рисуют себе картины, образы, что способствует развитию фантазии. Вместе с тем, время от времени жизнь этих внутренних образов должна обогащаться за счет образов внешних. Именно эту важную функцию выполняет в вальдорфском детском саду кукольный театр.

Действующие, движущиеся куклы вызывают в ребенке »представления о живом», вызывают внутреннюю подвижность. Притягательность театра кукол для зрителя напрямую связана с тем, что пребывающее в неподвижном состоянии объемное изображение, картина на наших глазах приходит в движение. И движение это не механическое, случайное. Но внутренне целесообразное и, поэтому, можно сказать, живое. Картинка не просто движется, а »оживает» на глазах зрителя, что необычно сильно воздействует на внутреннюю жизнь ребенка. Большую роль в таких переживаниях играет богатая детская фантазия.

Содержательной основой кукольного спектакля, показываемого воспитателями детям, обычно является народная сказка, и кукольный театр оказывается своеобразной формой ее преподнесения. Дети при этом переживают сказочные образы несколько иначе, чем при обычном ежедневном прослушивании сказки.

Показывает кукольный спектакль воспитатель. При этом требуется значительная подготовительная работа, в частности для разработки сцены, на которой будет разворачиваться сказочное действие. Как правило, сцена организуется на одном – двух столах, а основным материалом для создания ландшафта, на котором будет разворачиваться сказка, выступают ткани разных цветов и разнообразный природный материал.

Большое внимание должно быть уделено куклам, персонажам спектакля, выразительности их образов. Как правило, все куклы для театра в вальдорфском детском саду изготавливаются вручную. Важным условием при создании театральной куклы является ее прообразность, избегание внешней детальной проработанности, но, вместе с тем, хорошая продуманность внутреннего персонажа. Аналогичное требование предъявляется и к театральному ландшафту. Его простота и выразительность, а также характерная цветовая гамма, понятные ребенку, будят его воображение, позволяют неосознанно проникать в моральную суть сказки. Прообразные куклы оставляют также достаточно большое поле для деятельности детского воображения. Для кукольного спектакля в вальдорфских группах используются куклы-статуэтки, марионетки, куклы на руку и пальчиковые куклы. Воспитатель может привлекать детей 6-7 лет в исполнении отдельных ролей, после нескольких показов спектакля, когда дети уже способны подражать взрослому и хорошо знают текст сказки. Когда заканчивается неделя, детям разрешается самим показывать сказку во второй половине дня или на следующей неделе. Дети 5-7 лет сами распределяют роли, включают младших детей зрителями или исполнителями простых ролей.

Кукольный спектакль обычно длится 10-15 минут. Он проходит традиционно для каждой группы в определенное время дня и в определенном месте детской комнаты. Важно показывать кукольный спектакль не реже одного раза в месяц.

3.4.Кукольный спектакль во время свободной игры.

Данный вид спектаклей разыгрывается самостоятельно детьми. Импульс к такой игре, своеобразной детской художественно – творческой деятельности, ребенок получает от целого ряда совместных занятий с воспитателем и, в первую очередь, от кукольных спектаклей, показываемых взрослыми. Маленький спектакль проводится перед свободной игрой. Один спектакль показывают в течение недели, текст – обычно ритмизированная сказка или стихотворение, сценой становятся стол, колени воспитателя или строится игровой ландшафт на полу. Первые дни воспитатель показывает и рассказывает сам, затем кто-либо из детей хочет помочь.

Дети, благодаря развитой способности к подражанию, а также простоте выразительных театральных средств, используемых самими воспитателями, многое перенимают из просмотренных кукольных спектаклей. Так, зачастую, перенимается сам сказочный сюжет. Вместе с тем, дети часто и охотно импровизируют, легко сочиняя свои собственные истории. Благодаря этому происходит обогащение словарного запаса, ребенок овладевает различными речевыми формами, использует и прозаическую и стихотворную речь. Нередко, в детских сказках отражается душевное состояние ребенка, что помогает воспитателям понять причины его поведения, личностные проявления. Дети «проигрывают» семейные конфликты, обиды, это является для них своеобразной терапией.

Такие спектакли устраиваются детьми во время свободной игры, то есть тогда, когда ребенку предоставляется большое пространство для самовыражения в тех видах деятельности, которые он выбирает сам по своему желанию.

Для того, чтобы кукольный спектакль такого рода мог состояться, в распоряжении детей должно быть достаточное количество природного материала, лоскутков ткани разнообразного цвета и фактуры и, конечно, сами театральные куклы.

3.5. Музыкальные сказки.

Большим терапевтическим значением обладают и музыкальные сказки, когда рассказывание сказки сопровождается музыкальными звуками. В них дети опираются не на привычный для них визуальный образ. Звуки строят другой образ, каждый персонаж или действие сопровождается именно ему характерным музыкальным звуком. Работая над этой сказкой, я тоже постепенно включаю детей. Здесь требуется не только большая концентрация, но и ответственность, так как музыкально-шумовой инструмент в руках ребёнка хочет звучать всё время, а если он будет звучать всё время, сказка не получится, а образ разрушится. Поэтому важно всё делать вовремя. Очень интересно, что даже маленькие дети (4 года) могут в этом участвовать, особенно если сказка не очень длинная.

Наблюдая за детьми, можно заметить, насколько интересен становится для них звук, как они его извлекают, ищут в окружающем мире и природе, что для современной перенасыщенной громкими механическими звуками жизни становится немаловажным. Так как звуки природы всегда более гармоничны. Они действуют на человека расслабляюще, восстанавливают силы. Не зря же для релаксации подбирают тихую музыку, сопровождаемую звуками природы. И дети начинают искать эти звуки, слушать и слышать их. Замечают то, что раньше проходило мимо, оставаясь неуслышанным. Например, капель, пение птиц, шум ветра, шуршание листвы.

3.6. Спектакли-импровизации.

Cказки можно не только слушать и показывать, но и сочинять самим. Маленькие спектакли-импровизации после лепки, рукоделия с тем, что сделали сами дети, помогает оживить образ, наполнить смыслом свою работу. Дети становятся более уверенными в жизни, так как они понимают, что всё, что им нужно для игры, они могут создавать сами. В дальнейшем они в своей работе стараются более тщательно передать образ, работают над деталями. Например, в лепке чаще стали лепить не только персонаж, но и окружающие его атрибуты. Дети стали объединять свои усилия, создавая коллективные композиции, договариваясь о том, что каждый будет лепить. Это говорит о более высоком уровне социально-нравственного развития детей. А в группе, где находятся дети разного возраста, это всегда более сложные отношения.

3.7.Ежедневная музыкально-ритмическая игра.

Ежедневная музыкально-ритмическая игра, представляет собой вид занятий с детьми. Воспитатель как актер, используя стихи, мелодии, изображая движения людей, животных, особенности других героев сюжета, проигрывает перед детьми небольшой спектакль, а дети повторяют, подпевают, воспроизводят это через подражание. Такой “хоровод” в вальдорфском детском саду включает в себя песни, стихи, пальчиковые, жестовые, народные подвижные игры, объединенные общим сюжетом. Содержанием игры становится сказка, процессы, происходящие в природе, либо события из жизни людей. В методике работы с детьми в вальдорфском детском саду нет специальных требований в исполнении песен, стихов и движений. Дети двигаются и повторяют текст игры в силу своих желаний, возможностей и возрастных особенностей. Выше говорилось о том, что каждый ребенок может нести в своем исполнении роли содержание, гораздо более богатое, нежели ему показывает взрослый. Вот почему в музыкально-ритмической игре основная нагрузка ложится на ведущего воспитателя, на выразительность его исполнения, но от детей требуется только спонтанное подражание. В процессе формирования двигательного образа активизируется воображение. Ребенок, подражая движению взрослого, активно работает над созданием внутреннего образа и творчески выражает его в собственном движении. С этой задачей сопряжена и необходимость формирования выразительности движений. С помощью воображения ребенок не только строит новый образ, проникает в него, но и передает смысловое значение другому человеку. Для любого предмета, явления и персонажа есть свои жесты и слова, которые дети вместе с воспитателями проигрывают, проговаривают, пропевают. Это помогает стеснительным, замкнутым детям почувствовать себя включенными в общую игру, а активных, нетерпеливых детей тормозить, помогает им двигаться вместе со всеми. Тема музыкально-ритмической игры всегда созвучна тому, что происходит в окружающем мире, природе, способствует подготовке к предстоящим праздникам, создавая определённое настроение. Играя, дети осваивают многие понятия и понятийные связи. А ежедневное проговаривание одних и тех же стихов в течение месяца позволяет даже самым маленьким запомнить довольно большой по объёму текст.

Кроме хоровода в ритме дня есть игры в кругу меньшей двигательной интенсивности, но не менее интересные для детей по своему содержанию. Это утренний круг и ежедневный комплекс пальчиковых и жестовых игр, где героями спектакля становятся палец, рука ребёнка. В этих играх оживляется жест ребёнка, он становится говорящим. И можно наблюдать, как старшие дети, проговаривая какие-либо слова, придумывают свои жесты, что помогает им запомнить стихотворение и делает его более зримым, наполняя его образом. Таких игр в нашей группе очень много – от самых простых, но любимых всеми детьми, до достаточно сложных, которые доступны только старшим, чем они очень гордятся, а для малышей это всегда пример, которому хочется подражать. Жесты в играх варьируются от очень мелких, которые делают только пальцами, до крупных движений всем телом. Воспитатель старается всегда очень тщательно подбирать эти жесты, продумывать каждый из них, так как удачно найденный жест – всегда привлекательная игра.

Проигрывание музыкально-ритмической игры может происходить дома или во время свободной игры. Тогда нередко видно, насколько глубоко входят в ребенка образы, которые представляет воспитатель, или как сам ребенок готов исполнять их.

Продолжительность этой своеобразной игры от 10 до 30 минут. Обычно определенный вид такого спектакля играется группой в течение определенной эпохи, а следующая затем новая эпоха, как правило, имеет свою собственную ежедневную музыкально – ритмическую игру.

Играя каждый день в таком хороводе, дети легко и радостно подражают простым артистичным движениям воспитателя, естественным путем усваивают, запоминают стихи, песни, движения без специального заучивания. Такая ежедневная музыкально – ритмическая игра предоставляют многообразные возможности для речевого развития, благотворно влияет на сферу чувств ребенка, ритмическую систему организма, помогает оживить фантазию, развивает социальные способности.

3.8. Постановка спектаклей с детьми 6-7 лет в вальдорфской группе.

Последний год перед школой у детей проходит в вальдорфских группах иначе, чем 3-4 года до этого. Обретение новых способностей, развитие моторики, умение длительно и целенаправленно играть, социальность, способность строить спектакли , брать на себя в музыкально-ритмической игре главную роль, способность помогать взрослым и выполнять задания – все это требует от воспитателей особого подхода к этой группе детей. И одно из важнейших направлений в этой работе – постановка спектаклей к некоторым праздникам года.

Задачами работы с детьми шести лет в постановке спектаклей являются : развитие внимания, воображения, движений детей, что играет важную роль в формировании школьной готовности.

— работа над ролью, анализ художественного произведения, инсценировка, работа над текстом, обсуждение особенностей характеров героев, отбор средств сценической выразительности, отработка мизансцен и т. п.

За основу театрализованной деятельности берется ведущая деятельность дошкольников – игра. В игре проявляется воображение, непосредственность передачи различных эмоциональных состояний.

Упражнения с элементами театрализации в вальдорфской группе выполняются в многочисленных музыкально-ритмических играх на протяжении всего времени пребывания ребенка в группе. Благодаря тому, что в музыкально-ритмических играх есть смена настроений, темпа, ритма и др., во время постановки спектакля проявляется готовность шестилетних детей к такой деятельности, дети естественно входят в роль, творчески относятся к ней. Задача воспитателя заключается в том, чтобы помочь сохранить ребенку его индивидуальность в спектакле.

Работа маленьких актеров над ролью строится следующим образом:

· Знакомство с инсценировкой (о чем она, какие события в ней главные, какие герои, их внешность, взаимоотношения) .

· Непосредственно работа над ролью:

— работа над текстом. Основная задача педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку понять, почувствовать все то, что скрывается за словами текста;

— работа над сценической выразительностью: определение целесообразных действий, движений, жестов персонажа, мимики, интонации, места его положения на сцене.

— подготовка театрального костюма.

На сцене должно быть все оправдано: каждый поступок, каждый взгляд. Сценическое поведение ребенка должно быть мотивированным, имеющим внутренний смысл в рамках той роли, которую он исполняет. Особенным является выбор спектакля. Спектакль подбирается воспитателями исходя из качеств, присущих детям данного выпуска. В каждом человеке живет свой Кащей Бессмертный и свой Иван Царевич, в каждом есть добро и зло, тьма и свет. Ребенок встречается в мире как с хорошим, так и с плохим. Мы не в силах уберечь его от зла, жестокости и насилия, но мы можем помочь ему вырастить в душе своего Ивана Царевича или Прекрасную Царевну, которые сумели бы побороть Змея Горыныча, и злого великана – как в окружающем мире, так и в себе самом. Вырастить в себе добрую трудолюбивую падчерицу и победить злую мачеху. Неоценимую помощь в этом оказывает участие в постановке сказки. Проживание роли помогает развитию души ребенка, его личностных качеств, способствует развитию понимания других людей, мотивации поступков, эмоциональной гибкости.

3.9. Родительский спектакль.

Работа над данной темой очень увлекла и родителей. Элементы театрализации входят в жизнь некоторых семей. Родители вместе с детьми готовят праздничные домашние спектакли. Например, спектакль-подарок ко дню рождения или к приезду бабушки. Традиционными стали родительские спектакли к Рыцарскому, Рождественскому и Пасхальному групповым праздникам. Родители активно принимают участие в работе мастерских, где мы, осваивая различные ремёсла и рукоделия, делаем новые атрибуты и кукол для домашнего и группового театра.

Эмпирическая часть

Для подтверждения или опровержения гипотезы исследования, мы исследовали уровень развития творческого воображения детей двух групп детского сада №81 (работающих по традиционной программе: группа№7 и по программе вальдорфского детского сада:№4) в начале (констатирующий эксперимент) и в конце учебного года(контрольный эксперимент). В исследовании участвовали дети 6-7 лет в вальдорфской группе и дети подготовительной к школе группы. Для диагностики творческого воображения мы применяли методику : тест “Кляксография”. В течение года в экспериментальной группе№4 активно велась работа, направленная на развитие театрализованной деятельности детей. Результаты эксперимента таковы:

Тест »Кляксография»

( »Диагностика психического развития детей»)[10, с.56]

Цель: исследование уровня творческого воображения

Материал: альбомный лист бумаги, кисть, краски

Проведение: ребенку предлагается рисунок: клякса, которая получается после сложения листка с непросохшей на нем краской пополам. Ребенок внимательно смотрит на рисунок и пытается увидеть на что похоже полученное изображение: «Посмотри, что получилось? Что ты видишь в этом изображении? Что хотел нарисовать художник?»

Анализ результатов: в зависимости от количества найденных решений выделяют три уровня развития воображения:

1-2 решения – низкий уровень

3-4 – средний уровень

5 и более – высокий уровень

Результаты теста, проведенного в вальдорфской группе№4 4.10.2007г.

В изображении (№1) увидел: ковер, поваленные деревья, яблоки, солнце – 4 объекта – средний уровень развития творческого воображения

В изображении (№2) увидел: болото, лес, ковер – 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

В изображении (№3) увидела: бабочку, солнечную поляну, дом Бабы Яги (синий), желтое поле с людьми, на нем высокая трава (на середине листа); синий мост; восход солнца в лесу — 7 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№4) увидела: море, остров, закат – 3 объекта — средний уровень развития творческого изображения

В изображении (№5) увидел: солнце, букву “Н”, два колеса от большой машины, гантели, песок с кровью – 5 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

Даша П., 5 лет:

В изображении (№6) увидела: свечка горит в темноте, костер, закат – 3 объекта – средний уровень развития творческого изображения

— 2 ребенка с высоким уровнем – 33,3 %

-4 ребенка со средним уровнем – 66,6 %

План формирующего эксперимента:

План работы по развитию театральной деятельности детей

в вальдорфской группе ГДОУ №81 в учебном году.

3-7 сентября «Репка», пальчиковый спектакль.

10-14 сентября «Пых» спектакль с куклами-статуэтками.

17-21сентября «Как червячок нашел себе домик» спектакль с настоящими овощами.

24-28 сентября «Горшочек каши» спектакль с куклами-статуэтками.

8-12 октября «Данила и змей» спектакль с куклами-статуэтками.

22-26 октября «Никита Кожемяка» марионеточный спектакль.

5-10 ноября «Тут гора и там гора…» спектакль на коленях с валяными куклами.

12-16 ноября «Маленькие человечки» спектакль с куклами-статуэтками.

19-23 ноября «Гном и Великан» марионеточный спектакль.

17-21 декабря С. Черный «Рождественское» витражный спектакль.

29 декабря «Щелкунчик» драматический спектакль.

14-18 января «Волчья песня» спектакль с куклами-статуэтками.

4-8 февраля «Мороз Красный Нос» музыкальный спектакль с куклами статуэтками.

10-15 февраля «Госпожа Метелица»

3-7 марта «Избушка лубяная и ледяная» драматический спектакль.

17-21 марта «Снегурочка» спектакль с куклами-статуэтками.

7-11 апреля «Три козлика и тролль» спектакль с деревянными игрушками.

14-18 апреля «Воробьишко» музыкальный спектакль с куклами-статуэтками.

28-30 апреля «Ручей и камень» спектакль на столе с вязаными животными.

22 мая «Золушка» драматический спектакль.

2-7 июня «Про гусеницу, которая вечно хотела спать» спектакль на коленях валяными игрушками. 24-28 сентября «Горшочек каши» спектакль с куклами-статуэтками.

План показывания детьми 6-7 лет спектаклей.

28 сентября. Праздник урожая — «Горшочек каши» спектакль с куклами-статуэтками.

29 декабря. Новогодний праздник — «Щелкунчик» драматический спектакль.

8 февраля. Открытое занятие «Учимся играть на музыкальных инструментах» — «Мороз Красный Нос» музыкальный спектакль с куклами статуэтками.

7 марта «Избушка лубяная и ледяная» драматический спектакль.

18 апреля «Воробьишко» музыкальный спектакль с куклами-статуэтками.

22 мая «Золушка» драматический спектакль на выпускном празднике.

Результаты теста, проведенного в вальдорфской группе№4 17.05.2008г.

В изображении (№1) увидел: лес, солнце, поляну, мужчину с длинным носом и в шапке, кривое дерево, варежку – 6 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№2) увидел: самолет, руку, в правом нижнем углу — цифру “6” – 3 объекта – средний уровень развития творческого воображения

В изображении (№3) увидела: закат, речку, солнце, мостик, катышки на бумаге – это крошечные человечки, море, корабль с парусом и флажком, облака, грибочек, стрекозу, камень – 11 объектов – высокий уровень творческого воображения

В изображении (№4) увидела: бабочку, ворота, море, небо, ракету – 5 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№5) увидел: небо, туман у гор, дым в небе от пролетевшего самолета, кубики цветные, букет цветов, самолет на фестивале, цветной пакет – 7 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№6) увидела: царевна смотрит в окно, трубу, дворец – 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

— 4 ребенка с высоким уровнем – 66,6 %

— 2 ребенка со средним уровнем – 33,3 %

Результаты теста, проведенного в традиционной группе№8 19.05.2005г.

В изображении (№1) увидел: зайца, облака, солнце – 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

В изображении (№2) увидела: сердечко, дорогу, солнечные лучи — 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

В изображении (№3) увидела: небо, девочку, корабль, солнце в облаках, подводную лодку – 5 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№4) увидела: елочку, дорогу, полянку, лес, маленькие лиса и заяц в лесу – 6 объектов – высокий уровень развития творческого воображения

В изображении (№5) увидел: гору, туман, лед — 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

БОЖЬЯ КОРОВКА ��• Как просто нарисовать • Гуашь для начинающих • Рисование для детей •

В изображении (№6) увидел: ураган, телевизор, черную дыру — 3 объекта — средний уровень развития творческого воображения

— 2 ребенка с высоким уровнем –33,3 %

— 4 ребенка со средним уровнем — 66,6 %

Результаты экспериментов свидетельствуют о том, что данная система работы (регулярное показывание кукольных спектаклей, театрализованная деятельность во время музыкально – ритмической игры, организация детьми спектаклей во время свободной игры, выступление детей на праздниках) является эффективным средством развития творческого воображения. Так в течении года регулярной и целенаправленной работы показатели уровня развития творческого воображения возросли. Количество детей в экспериментальной группе с высоким уровнем развития творческого воображения возросло с 33,3% до 66,6% . В то время как в группе контрольной показатели остались на том же уровне.

В результате анализа психолого-педагогической литературы и практической части исследования мы пришли к выводу о том, что для гармоничного развития личности дошкольника необходима системная, целенаправленная работа по становлению театрализованной деятельности, что является эффективным средством развития творческого воображения. В ходе исследования была изучена психолого-педагогическая литература по проблемам театрализованной деятельности и развития воображения дошкольников, выявлена значимость театрализованной деятельности в вопросе развития творческого воображения дошкольников (судя по психолого-педагогической литературе и результатам эксперимента), описана специфика методики организации театрализованной деятельности в вальдорфской группе детского сада.

В теоретической части были выявлены: особенности театрализованной деятельности в детском саду, методика работы по театрализованной деятельности в разных возрастных группах, изучено влияние театрализованной деятельности на развития личности ребенка, особенности развития воображения у дошкольников, его связь с другими психическими процессами, основные направления развития воображения у дошкольников, механизмы творческого воображения, влияние театрализованной деятельности на развитие творческого воображения, описаны особенности организации театрализованной деятельности в вальдорфской группе детского сада.

Среда вальдорфской группы детского сада создает уникальные условия для гармоничного воспитания личности ребенка, условия для эффективного решения задач развития театрализованной деятельности у дошкольников.

В процессе занятий по вальдорфской методике

1. расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире;

2. развиваются внимание, память, восприятие, воображение;

3. происходит развитие основных чувств детей;

4. активизируется и расширяется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, мелодико-интонационная сторона речи, ее темп и выразительность;

5. совершенствуется моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений;

6. развивается эмоционально — волевая сфера;

7. происходит коррекция поведения;

8. развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения;

9. стимулируется развитие творческой активности, самостоятельности;

участие в занятиях «Музыкально-ритмическая игра» , « Сказка», постановка спектаклей старшими дошкольниками доставляет детям радость, вызывает интерес, увлекает их.

Таким образом, выявлено огромное значение театрализованной деятельности в развитии творческого воображения.

В практической части даны результаты исследования творческого воображения (в начале и в конце года, в экспериментальной и контрольной группе) методикой : тестом «Кляксография». Была разработана система работы по театрализованной деятельности: календарный план, план по показыванию кукольных спектаклей (ежемесячно), план по подготовке и проведению праздников. Так, в ходе исследования была выявлена прямая зависимость развития творческого воображения от планомерной, систематической, целенаправленной работы по театрализованной деятельности.

Ценность данной работы состоит в том, что в ней представлен достаточно полный, разносторонний материал по проблеме развития творческого воображения и театрализованной деятельности, приведены современные методики организации работы в этих направлениях, описана специфика работы вальдорфской группы детского сада, разработан календарный план по этому виду деятельности, в приложении предложены сценарии спектаклей, тексты сказок.

Таким образом, задачи исследования решены, цель достигнута, гипотеза нашла свое подтверждение, действительно: воспитание детей в вальдорфской группе детского сада создает максимально благоприятные условия для развития творческого воображения путем театрализации. Так задачи развития дошкольников можно решать в рамках нетрадиционных образовательных систем, средствами вальдорфской педагогики.

Список литературы

1 Артемова деятельность. М: Просвещение, 1996.

2 Березка: Методическое руководство для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и групп Межрегиональной общественной организации »Содружество педагогов вальдорфских детских садов». – М., evidentis, 2001. Авторский коллектив: , , и д. р.

3 Бочкарева -игровая деятельность дошкольников: Метод. пособие для специалистов по дошкольному образованию. – Ульяновск: ИПКПРО, 1993.

4 Венгер И. А., Мухина В. С. Психология. М.: Просвещение, 1988.

5 Выготский и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997.

6 Доронова в театр: Театрализованная деятельность детей 4-6 лет. М.: Просвещение, 2004.

7 Ершова ли дошкольнику театр? //Обруч// №4, 1999.

8 Проблемы развития психики. – М.: Издательство Московского государственного университета, 1981.

9 , Фролова основы коррекции личностного развития детей дошкольного возраста. – Череповец, 1995.

10 Марцинковская психического развития детей. – М.: Linka — Press, 1997.

11 Маханева занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

12 Меличева здоровья дошкольника.-СПб.:Издательство РГПУ им. , 2005.

13 Немов Р. С. Психология. – М.: Владос, 1998.

14 , , Петрова игры в детском саду. – М.: Школьная пресса, 2000

15 Сорокина театральных кукольных занятий. Календарное планирование: Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов. – М.: АРКТИ, 2004.

Приложение . Игровые занятия с элементами театрализации С.41

Приложение . Возникновение кукольного театра. С.57

Приложение . Сказка для кукольного театра «Жил был мальчик» из «Гармоничный ребенок» Л. Дыкман. СПб 1997 С. 59

Приложение . Сказка для кукольного театра «Волчья песня» из сб. «Русские народные сказки» под ред. 60

Приложение . Сказка про Кабачкового гнома С.61

Приложение Е. Шмелева «Весна». Стихотворение с музыкальным сопровождением С.62

Приложение Весенний хоровод «Ручей» С.63

Приложение . Хоровод «В гости» С.67

Приложение . Музыкально-ритмическая игра «Маленький музыкант» С.69

Приложение . Сценарий «Дорога на мельницу» В. 71

Приложение .«Золушка» инсценировка по сказке Ш. Перро и балету С. 81

Приложение . Ритм недели вальдорфской группы. С.88

Приложение . Показатели динамики развития воспитанников по годам обучения в межаттестационный период. С.89

Игровые занятия с элементами театрализации

2007 – 2008 уч. год

Материалы для занятий распределены с учетом времени года. Каждое занятие следует повторять 4-6 раз один раз в неделю.

1. Мы бродили по полям,

По лесам бродили

И делили пополам

Все, что находили.

Речку мы делить не стали,

Облака делить не стали, Острова делить не стали, Словно крошечный орех! Ведь леса, поля и дали — Все для всех!

Движение по кругу, жестами показываем то, что видим (Л).

В положении стоя чередовать жесты к

другим детям и к себе.

Три пространствавверху, внизу, в сере­дине. Заканчивается широким жестом (Э).

2. Игра-импровизация

В синем куполе небес,

Полном сказок и чудес,

И на поле, и на лес.

На лугу цветочки расцветают,

А над ними бабочки (мотыльки, жучки, пчелки) летают.

(Стихи Меличевой)

3. Ритмическое упражнение для ног начинается с ритмичного легкого
топания, затем ритм убыстряется. В завершение остановка и широкий жест
рук (Л) и жест успокоения — руки скрещиваются на груди (Э).

Была тишина, тишина, тишина.

Вдруг грохотом грома (прыжок) проснулась она!

И дождик, ты слышишь,

Ты слышишь, ты слышишь?

Закапал, закапал, закапал по крыше.

Но небо зажглось,

(Неизв. автор)

4. Чередование общего движения всей группы детей внутрь круга и
наружу. Внутри переживается сжатие, задаем вопрос: «Что делать после
дождика?». Расширение круга переживается как освобождение. Сжатие и
раскрытие — процесс, родственный дыханию, чередуется вдох и выдох.

—Что делать после дождика?

— По лужицам скакать!

— Что делать после дождика?

— Что делать после дождика?

— На радуге кататься

— Что делать после дождика?

— Да просто улыбаться!

5. Чередование ритма руками и ногами, хлопки и топанье.

По водичке хлопики,

Да босыми ножками.

6. Посмотрели дети на небо — сверху льется золотой сверкающий дождик! Оберегающие, создающие оболочку жесты (Т, Б).

«Золото, золото падает с неба», —

Дети кричат и бегут за дождем.

Полноте, дети, его мы сберем,

Только сберем золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба!

1. Пришла в лес художница Осень. Взяла длинную тонкую кисть и
стала рисовать. Этот листик будет красный, а этот желтый. Имитируем ри­
сование, рук, как кисточка (С, Л):

Осень длинной тонкой кистью

Красный, желтый, золотой —

Как хорош ты, лист цветной!

Интенсивность движения руками нарастает (увеличивающиеся звуки Л).

А ветер щеки толстые

Надул, надул, надул

И на деревья пестрые

Подул, подул, подул.

Начинаем движение по кругу, как листья.

Красный, желтый, золотой —

Облетел весь лист цветной!

Стоя выражаем досаду и смотрим в небо (К, В)

Как обидно, как обидно —

Листьев нет, лишь ветки видно!

(И. Михайлова)

2. В лесу растут разные деревья (показываем руками-ветками разные
характеры деревьев):

— липа с развесистой кроной;

— елочка с темными лапками;

— ива опустила веточки над водой

— и крепкий дубок.

3. Тихо в лесу, только слышно, как ветерок веточки качает:

Лес точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный

Стоит над светлою поляной

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы неба, что оконца.

Маленькие оконца и большие, и огромные окна (О).

Лес пахнет дубом и сосной.

За лето высох он от солнца,

Сегодня на пустой поляне

Среди широкого двора

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра.

Паучок на паутинке вниз спускается и прячется (У).

Сегодня целый день играет

В листве последний мотылек,

И точно белый лепесток,

Он в паутине замирает,

Пригретый солнечным теплом.

Мотылек складывает и расправляет крылья (А, У)

Сегодня так светло кругом,

Такое мертвое молчанье,

Что можно в этой тишине

Движение ногой как будто шуршим в сухой опавшей листве (С)

Расслышать листика шуршанье.

4. В лесу живет маленькая фея. Она живет в маленьком домике на
лесной опушке, выглядывает из окошка и смеется. Веселые прыжки, руки
над головой.

А в другом конце леса, где темно, живет ведьма. Она хочет, чтобы по­всюду в лесу стало темно, холодно, и злится, и шумит, и бушует. Спира­леобразные движения руками, тело согнуто и наклонено вперед (Ш).

И вот в лес пришел рыцарь и говорит: «Я ведьму не боюсь!». Уверен­ные шаги и движения руками рядом с туловищем. Тело держим верти­кально (А, Б).

5. Фея из домика выбегает и видит мотыльков и стрекоз. Тихо в лесу,
только слышно, как ветерок веточки качает. Далее чередуются движение
по кругу (Р) и спокойствие (П):

В просветы веток, как в оконца,

Глядело, улыбаясь, солнце.

Был воздух на цветах настоян

И все деревья спали стоя.

Стрекозы, поздравляя с утром.

Кружась, сверкали перламутром.

Они справляли новоселье,

Где пни на корточки присели,

В просвет ветвей, словно в оконце,

С высот на них глядело солнце.

(Н. Берендгоф)

6. Движение рук сверху вниз (Б, О, И).

В синем куполе небес,

Полном сказок и чудес,

И на поле, и на лес.

А в ручье камушки лежат,

А между ними рыбки спешат.

(Стихи автора) Повторить несколько раз для разных рыбок: караси, ерши, окуни.

7. Сидя, жесты рук сверху вниз от неба к земле.

Ходит солнышко по небу.

Сверху вниз глядит на землю.

Видит зернышко лежит

И от холода дрожит.

Сделаем ему постельку,

Укроем его земелькой,

Чтобы оно могло поспать

И весну подождать.

(Стихи автора)

Повторить несколько раз для семечка, червячка, жучка.

8. В маленьком гнездышке птенцы подросли за лето, крылья и них окрепли и теперь они собираются в теплые страны зиму зимовать Движение руками, как будто вспархивают птицы (Л).

Улетели сегодня стрижи.

А куда улетели, скажи?

А туда улетели они,

Где на солнышке греются дни,

Где совсем не бывает зимы,

Но милее им все-таки мы!

И они прилетят по весне

И опять засвистят в вышине!

(Е. Благинина)

Ноябрь – Декабрь

1. Звёздочки на небе зажигаются и гаснут. И прячутся.

Звездочкиэто ладони. Пальцы раскрываются и закрываются. Все дети опускаются на пол и закрывают глаза ладонями. Над головой каж­дого ребенка звучит мелодия на лире. Можно использовать интервал квинты.

Звездочки сияют на небе и прячутся за тучку, сияют и прячутся. Тучка по небу летит, и звездочки из-за нее выглядывают, как детки из-под одеяла. Детишки спят в кроватках, а утром солнышко протянет лучик и каждого разбудит ласково. (Погладить каждого ребенка по голове).

2.- Звезды, звезды, где вы, где вы?

В синем небе мы сияем,

Свет на землю посылаем.

Медленно поднимаемся на ноги, вырастаем.

И неслышно до небес

Подрастает ночью лес.

Ночью дети отдыхают,

Ночью Ангел прилетает.

(Пер. с норвеж. автора)

3. Дети утром проснулись, потянулись и отправились на улицу гулять!

Вот моя деревня;

Вот мой дом родной;

Вот качусь я в санках

Вот свернулись санки,

И я на бок — хлоп!

Кубарем качусь я

Под гору в сугроб.

Весь ты перезябнешь, —

Руки не согнешь, —

И домой тихонько

Зимний вечер длится,

Длится без конца.

И начну у бабки

Сказки я просить.

И начнет мне бабка

Лилия Гаврилова, воспитатель Школы № 2083. Как нарисовать божью коровку

4. А сказка сегодня такая. Б. Заходер «Серая звездочка».
Жила-была жаба — неуклюжая, некрасивая, но она не знала о том, что

она такая некрасивая и о том. что она жаба, потому что была маленькая. Она жила в саду, где росли Деревья, Кусты и Цветы. Когда жаба появилась в саду, Цветы спросили, как ее зовут, и когда она ответила, что не знает, очень обрадовались.

(Разделить детей на четыре группы: Анютины Глазки, Маргаритки, Розы и Астры. Один ребенок будет жабой, а речь Ученого Скворца будут говорить все вместе.)

«Будем называть тебя Анюткой», — сказали Анютины Глазки. «Луч­ше Маргаритой!» — сказали Маргаритки. «Лучше назовем тебя Розочкой!» — сказали Розы. «Пусть она называется Астрой, — сказали Астры, — Или лучше, Звездочкой — это то же самое, что Астра. К тому же она и правда напоминает звездочку, потому что у нее лучистые глаза! А так как она се­рая, мы можем называть ее Серая Звездочка!» С тех пор все стали называть жабу Серой Звездочкой. И Цветы ее очень полюбили, и каждое утро толь­ко и слышно было: «Звездочка, к нам! Звездочка, к нам!» Цветы говорили ей ласковые слова и благодарили за то. что она оберегает их, а Серая Звез­дочка скромно молчала, и только глаза ее так и сияли.

И вот однажды в сад пришел очень Глупый Человек. Он увидел Се­рую Звездочку, закричал «Жаба, жаба!» и швырнул в нее камень. Серая Звездочка и не поняла, что ей грозит опасность. Но когда камень шлепнул­ся рядом, она прыгнула под Розовый Куст. Глупый Человек оцарапался о колючки и ушел.

А Серая Звездочка заплакала, и все утешали ее, как могли. А Ученый Скворец сказал: «Дело не в названии, это неважно! Для всех твоих друзей ты была и будешь милой Серой Звездочкой!»

И Серая Звездочка перестала плакать. Только она решила приходить в сад по ночам. И с тех пор не только она, но все ее братья и сестры, дети и внуки тоже приходят в сад ночью и делают полезные дела.

5. А детки слушали сказку, да и уснули. И приснился им сон, как зи­
мою под корой спит куколка бабочки, а весною превращается в пеструю
бабочку. Дети берутся за руки, и ведущий постепенно заводит всех
внутрь круга. Образуется пространственная форма спирали. Затем каж­
дый ребенок по очереди выходит из центра спирали в общий круг. Руки

как крылья бабочки. Движение сопровождается музыкой.

1. Жест рук, раскрывающий пространство: раздвигаем шторы (Г). Затем имитируем движения кошкималенькие жесты ладонями около лица (М). Затем руки подчеркивают удивление и восхищение (Л).

— Мама, глянь-ка из окошка, Знать, вчера недаром кошка Умывала нос! Грязи нет, весь двор одело, Побелело, посветлело, Видно, есть мороз.

Далее руки показывают снег на ветках, как будто рисуем ладонями картину за окном (С, В). Не колючий, светло-синий По ветвям развешан иней — Посмотри хоть ты! Будто кто-то тороватый Свежей, белой, пухлой ватой Все убрал кусты!

Энергичный жест руками вверх (П) и прыжки по кругу с радостью (А).

Ну, теперь не будет спору: На салазки, да и в* гору Весело бежать!

Обращаемся с просьбойоткрытый жест рук (А, Л). Правда, мама, не откажешь, И сама, наверно скажешь: «Ну. скорей гулять!»

2. Движение всей группы детей внутрь круганамело сугробик. На­
ружу дети двигаются врассыпную (сжатие
раскрытие).

Ой, белым-белым-бело! Вот сугробик намело! Налетел ветерок — Распушил снежок!

(Неизв. автор)

3. В лесу так красиво, волшебник Мороз деревья украсил. У него
длинная густая борода (Р) до самой земли. Он сначала снежный ветер на
них напустил, а затем сказал волшебные слова: «Крибле, крабле, буме!»
Сопровождаем текст волшебными жестами (К, И, А, С).

4. Все деревья оделись в серебряные уборы (Л).

В лесу деревья стоят, подрастают,

А с веточками ветерок играет.

Все деревья в лесу — березы (дубы, тополя, елочки).

(Стихи автора)

5. Одной ногой, а затем другой распушили снег (В), и показываем ру­
ками на деревья (Л, М).

Хрустит под ногами воздушный ковер, Деревья одеты в хрустальный убор. И я с восхищеньем взираю на них, Пытаясь придумать серебряный стих. Кисти рук высоко над головойэто звезды, которые мерцают (сжатиераскрытие). Как звезды мерцают в ночных небесах! Луна-Королева сияет в лучах.

Кружимся на месте (Р) и останавливаемся, прислушиваясь (М). Все это зимою я вижу вокруг И слышу прозрачной мелодии звук.

Радостные прыжки по кругу, затем останавливаемся и греем щеки.

Ах, как зимний воздух и свеж, и ядрен! Прохладною влагою он одарен! Морозец румянит щеки мои, Ладонь как кисточка рисует узоры (С). В узорах на стеклах поют соловьи.

6.А еще в лесу живет Снегурка, веселая девчонка. У Снегурочки
длинная русая коса до самой земли. Она прыгать любит, и на правой нож­
ке, и на левой. И правой ручкой вертит, и левой. Прыжки и хлопки.

Ручками хлопает — хлоп, хлоп, хлоп, Ножками топает — топ, топ, топ.

Повторяем несколько раз как ритмическое упражнение. Затем ищем и зовем Снегурочку. Снегурочка, ay, ay! Ищу тебя, зову! Ты спряталась под елкою? Укрылася в снегу? Еловой веткой колкою К себе меня манит.

Далее касаемся разных частей теларук, ног, груди, головы (П, Д).

Осыпала снежинками, Расшила шубу льдинками — Искрится вся она! Вдруг ветки закачались, Искрылася она.

(Неизв. автор)

Пока мы глазки протирали — нет Снегурочки, только горка снега на полянке.

7. Ритмическое упражнение для разных шаговмедленных, быст­
рых, прыжков галопом, затем замедление и остановка.

А детки снега не боятся — На санках поехали кататься!

Санки медленно сперва —

Не боится детвора!

А потом, а потом

Все бегом, бегом, бегом.

С горки медленно спустились

(Неизв. автор)

8. Имитируем катание на коньках.

А детки снега не боятся — Стали на коньках кататься. Я скольжу, скольжу, скольжу, Пируэты вывожу.

9.Имитируем игру в снежки.

А детки снега не боятся —

В облака снежком кидаться: Будет крепким мой снежок —-Высоко взлететь он смог! Он на солнышке блестит — Прямо к солнцу полетит!

(Стихи автора)

10.Тянемся на цыпочках вверх, а затем опускаемся на колени и соби­
раемся в клубочек:

Если бы я был очень высоким, Я мог бы достать до макушек деревьев. А если бы я был очень маленьким, Я бы всю зиму мог спать как желудь. (Пер. с англ, автора)

Можно зернышкам пошептать, Что-нибудь доброе пожелать.

Сначала держим ладони на полу, а затем обращаем их вверх. Под землею спит зерно. Очень сильное оно! Нужно терпеливо ждать — О Весне-Красне мечтать.

(Стихи автора)

11.А в лесу снега намело. Снежинка в воздухе покружилась и упала
на шапку, на шубку, на коленку, на ладошку. Поднимаемся на ноги и каса­
емся разных частей тела указательными пальцами
как будто падают
снежинки (С). Далее чередование жестов внизу и вверху, спокойное на­
строение.

Маленькие елочки И большие ели Что-то приумолкли,

Что-то присмирели. Снег с утра до ночи Все засыпать хочет. А в лесу все тише, А снега все выше!

Протягиваем руки к друг другу (У), Елочки-подружки Говорят друг дружке: «Слишком много снега, Тяжело макушке».

12.Смена настроения на веселое, текст сопровождается прыжками
и кружением.

Летят снежинки-звездочки.
Смотрю из-под руки:
Кружась, танцуют в воздухе
Воздушны и легки!
Светлее стала улица,
Наряднее село.
Летят снежинки, кружатся,
Кругом белым-бело.

(Неизв. автор)

13.Детишки домой пришли, у печки сели и стали греться. Руки вра­
щаются одна вокруг другой.

Крутим, крутим вверх, вверх. Крутим, крутим вниз, вниз. Крутим, крутим вдаль, вдаль. Крутим, крутим близ. близ. Крутим очень медленно, Очень, очень близко. И быстро, быстро, быстро!

(Пер. с англ, автора)

1. Энергичные круговые движения руками перед собой (Р). Затем по­казываем, как с неба падают снежинки S-образно.

Ветер тучу-мельницу Крутит во весь дух. И на землю стелется Белоснежный пух.

Движение рук внизу (Л) сменяется энергичным взмахом вверх (П). Затем собираем снег в ладони (Л) и нюхаем как муку (М).

То метель уляжется. То вскипит рекой. И снега нам кажутся Легкою мукой.

(Неизв. автор)

2.Будем из снежной муки пирожки печь. Имитируем лепку круглых
комков ритмичными жестами и легко бросаем их в центр круга (Б), «в
печку» (У).

Будет пышным тесто, Будет в печи место. Ух!

(Стихи автора)

3.Ветерок налетел, поземку поднял. Восьмеркообразные движения
руками вдоль земли, а затем ногами. Затем движение по восьмерке в про­
странстве помещения, когда все дети следуют за взрослым.

Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко, Змейкой вьется по земле Белая поземка.

Показываем руками, как плывут по небу облака (Б),

пургу изображаем движением по кругу всей группой.

Маленькие снежкиэто снежинки, падающие с неба на землю (С).

По небу облака плывут, Пургу и метель несут. И маленькие тучки плывут, Маленькие снежки несут.

(Стихи автора)

4.В лесу деревья стоят, веточками качают. Бурное движение сменя­
ется покоем (А, У)

Поет зима, аукает, Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую

Кружимся, руки наклонены к земле, как поземка. А По двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Да больно холодна.

Садимся в плотный круг на пол (сжатие, Э).

Воробышки игривые, Как детки сиротливые,

Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

Топаем сильно ногами и делаем круг пошире (раскрытие).

А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

Снова садимся в середину круга (сжатие), мечтательные движения рук над головой (М, С, А). Но дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные

У самого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная Красавица весна.

5.Солнышко пригрело и первую сосульку разбудило. Показываем на­
верху сосульку (С).
Рассмеялась сосулька и от радости заплакала: кап-кап.
А к вечеру устала и заснула.

Небо потемнело (округлый жест рук над головой (Б)), звездочки за­сияли (ладони раскрываются, и пальцы, как лучики), молодой месяц вы­плыл на маленькой серебряной лодочке (правая ладонь выплывает снизу вверх как месяц (М)), снежок посыпал тихо-тихо.

Легко подпрыгиваем на носочках,

указательные пальцы над головой скрещеныэто звезда (Е).

Вьются, серебрятся Белые снежинки.

Далее разводим руками над землей, как будто расправляем

одеяло из снега (Л). В роще опустелой Замело тропинки.

Движение рук по диагонали сверху внизнаклоняется ветка (С).

Клонится от снега Сук седой, косматый.

Веселые прыжкиноги врозь и вместе, руки, как ушки (А, У).

Скачет в белой шубке Заинька лохматый.

6.Имитируем движения зайчика.

Заинька у елочки поигрывает. Лапочку о лапочку поколачивает:

«Экие морозцы свирепые стоят,

Елочки от холоду под инеем трещат, Елочки от холоду потрескивают, Лапочки от холоду совсем свело.

Уверенные движения, руки на поясе, нога на пятку (К).

Вот кабы мне, зайке, мужичонком быть!

Вот кабы мне, заике, в лапоточках ходить!

Обхватываем руками тело, как будто запахиваем пальто (Б).

Жить бы мне да греться в избушечке

Радостное приветствие, руки раскрываются (X).

Своей хозяюшкой со серенькой!

Рубим ладонями капусту для пирога (К).

Пироги бы есть все с капусткою,

Наслаждаемся запахом, ладони двигаются к лицу (М),

Пироги со сладкой морковкою.

Далее общее движение по кругу (Р).

По морозцу в саночках прокатывать,

Останавливаемся и укладываемся на бочок (Ж).

По палатям зимушку пролеживать».

Шубка у зайки мягкая (поглаживаем грудь сверху вниз (М)), ножки у зайки ловкие (круговое движение стопой (Л)), сзади смешной хвостик (круглые ладони за спиной (О)), носик у зайчика совсем замерз (пальцем легко касаемся кончика носа (Н)).

Зайчик-трусишка услышал, что веточка треснула, пробежал по лесу, спрятался (все пробегают по кругу и приседают (Р)). Зайчику надо со­греться: топ-топ-топ, хлоп-хлоп-хлоп! (Чередуем хлопки и топанье не­сколько разритмическое упражнение). И под кусток. Только ушки тор­чат да дрожат. (Ушкиэто ладони). Левым ушком заинька шевельнул, правым ушком шевельнул (Круговое движение ладоней (Л)).

1. Слышит зайчик, как травинки под снегом живут, как гномики тепло берегут. Кладем ладони на пол. Легкие движения близко над полом, как будто укрываем растения одеялом (С), а затем будим легким прикоснове­нием (Н).

Спите, спите, не грустите!

Скоро солнышко придет,

Всем тепло принесет.

(Стихи автора)

8.В лесу деревья стоят, подрастают,

А с веточками ветерок (зайчики, лисички, белочки) играет.

9. Успокоениестоя чередование движений рук и ног.

Весело сияет Месяц над селом. Белый снег сверкает Синим огоньком.

Пусто, одиноко Сонное село, Вьюгами глубоко Избы замело.

Тишина немая В улицах пустых, И не слышно лая Псов сторожевых. Движение сверху вниз. Только в небе звезды Блещут и звенят. «Спите, спите, дети», — Тихо говорят.

1. Движение начинается высоко над головой, затем руки опускаются в область груди (Э, Д А).

Кругом снег, снег, снег, А на горке нет, нет, нет! Увидали грачи, каждый кричит, Как матрос с корабля: «Земля!». (Неизв. автор)

2. Движение всей группы по кругу, затем остановка и активные жес­
ты рук.

Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят, Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут, и гласят.

Они гласят во все концы: «Весна идет! Весна идет! Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых майских дней

Румяный светлый хоровод Толпится весело за ней!

3. Чередуются движения в центр круга с топаньем, назадлегкое,
на цыпочках (сжатие —раскрытие).

Зима недаром злится — Прошла ее пора. Весна в окно стучится И гонит со двора.

И все засуетилось, Все нудит зиму вон — И жаворонки в небе Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет И на весну ворчит — Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит.

Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя.

Весне и горя мало: Умылася в снегу И лишь румяней стала Наперекор врагу.

Солнце засветило, лучик уронило, Ручеек проснулся, зажурчал. (Ручеек и сугробики)

5. Солнце засветило, птичку разбудило. Птичка вспорхнула и полете­
ла. Движение по кругу, руки то поднимаются высоко над головой, то
опускаются к земле:

Высоко в небо поднимается, Низко к земле опускается.

6. Имитируем движения птички. Чередуем движения рук и ног.

Птичка под моим окошком Гнездышко для деток вьет,

То соломку тащит в ножках. То пучок в носу несет. Птичка домик сделать хочет: Солнышко взойдет, зайдет. Целый день она хлопочет, Но и целый день поет.

Дети присаживаются внутри круга, успокоение. Ночь холодная настанет, От реки туман пойдет, Птичка-душечка устанет, Спит и петь перестает.

Пробуждениерадостные подскоки в кругу. Но, чуть утро — птичка снова Песню звонко заведет; Весела, сыта, здорова, И поет себе, поет!

Отчего ж она счастлива? Отчего так весела? Оттого, что хлопотлива И ленивой не была.

Надо утром помолиться, — Для того она встает Очень рано, чтоб трудиться И в трудах поет, поет!

1. Движения радости (А, Р) сменяются небольшими нежными жес­тами (Б, Н).

Весна стучится в окна

Поет на все лады.

Горят на солнце стекла

И в лужицах воды.

Я беленький подснежник

Для мамы принесу.

Он пахнет нежно, нежно,

Как талый снег в лесу.

(Е. Благинина) 8.

Далее движение ногкак будто шуршим в траве (С).

Трава сухая, сухой валежник,

Снова радостные движения рук над головой и в области груди.

Но все меняя, цветет подснежник.

Он первый вестник тепла и света,

Весны ровесник, весны примета. (Неизв. автор)

1. Ритмическое упражнениесначала медленные шаги по кругу,
затем движение ускоряется и снова замедляется.

К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают Под ее ногами.

Черные проталины На полях видны: Видно очень теплые Ноги у весны.

(И. Токмакова)

2. Ритмичные хлопки, затем дети разбиваются на пары и упираются
друг в друга ладонями, борются. Затем снова хлопки. При повторении
хлопки заменяются топаньем.

Что за шум? Что за гром? Ледоход, ледолом! Льдина с льдиною столкнулись Закрутились, повернулись! Что за шум? Что за гром? Ледоход, ледолом!

(Неизв. автор)

И ручеек разбудило:

Почти 3D АРТ :)) Как нарисовать Божью Коровку ♡ Урок рисования цветными карандашами | Katerina Rise

Чередование активного галопа по кругу и спокойных остановок с приседанием:

Бежал ручей по камушкам.

Бежал, бежал, бежал.

Потом в глубокой лужице

Лежал, лежал, лежал.

То снова он помчался вскачь,

То будто бы уснул.

Увидел речку — прыг туда

(Неизв. автор)

И рыбок в ручейке разбудило.

(караск, ерши, окуни)

Солнце засветило, травинку разбудило.

Дети садятся в круг и имитируют руками движение травинки (В, Г).

из-под земли выглянула —

Далеко ли весна.

(Стихи автора)

6. Упражнение для географии телапоглаживание. Дети вышли во двор, солнышко припекает, гладит ручки, ножки, щеки и глазки. Посмот­рите: песок в песочнице оттаял, можно строить. Имитируем игру в песоч­нице (С, Д, Р, П):

Течет в стране песочной

Построен дом высокий

Из желтого песка.

А справа возле речки,

Где круче бережок.

Пекут в песочной печке

1. Дети наигрались, нагулялись и взяли краски. Имитируем рисование кисточкой большими движениями рук (С, Л, Б).

Я рисую море синее.

Рисуем Божью Коровку || Как нарисовать Божью Коровку с детьми!

Небо светло-светло синее, Горы темно-темно синие,

А кораблик — золотой.

Над волнами гребни белые, А над ними чайки белые, Облака над ними белые,

А кораблик — золотой.

(Неизв. автор)

8. Скоро дети подрастут, построят настоящий корабль, большой креп­кий и надежный, и отправятся в плавание. Имитируем волны, двигаемся по кругу (В).

Да в далекие страны, По высоким волнам

Да по синим валам.

(Стихи автора)

9.Фаза успокоения. А пока надо домой вернуться, умыться да отдох­нуть немного.

1. Чередование движений в центр круга и наружу (сжатиераскрытие). Жесты вверху над головой, затем внизу к траве, затем в области груди.

— Черемуха, черемуха,
Ты что стоишь бела?

— Я для денька весеннего,
Для мая расцвела.

— А ты, трава-муравушка,
Что стелешься, мягка?

— Для праздника весеннего.
Для майского денька!

— А вы, березы тонкие,
Что нынче зелены?

— Для праздника, для радости,
Для мая, для весны!

Как нарисовать БОЖЬЮ КОРОВКУ легко

(Е. Благинина)

2. Чередование мелких и крупных жестов (П, Л).

Вот почка — Веточкина дочка. А вот листок — Всего дерева сынок.

3. Вот лошадка высунула нос из конюшни — чем так вкусно пахнет?
Движения на уровне лицапринюхиваемся (X). А пахнет молодой травой,
молодой листвой. Лошадка копытцем бьет: скорей, скорей, отворяйте
дверь! Круговые движения ногой, как будто лошадка бьет копытом (Р).
Мы лошадку запряжем и скорей в луга бегом. Чередование быстрого и
спокойного движения по кругу.

Лошадка с горки галопом спускается, Лошадка в горку шагом поднимается. На горке останавливается и копытцем бьет.

4. Прискакали на пастбище: «Тпру!» Там коровушка пасется. Движе­ния приобретают медленный характер, невысоко над землей (Р, М, Л).

Коровушка деточкам Молочко дает:

— Му-му, я детей люблю, Му-му, молочка налью.

(Стихи автора)

Рядом речка бежит,

Рядом речка журчит.

(Разные рыбки играют в речке).

6. Танцевальные движения для разных характеров. Последняя улитка,
она медленно движется по кругу и останавливается (М). Дети садятся на
пол.

На лугу веселый бал

Был открыт весною.

На трубе комар играл.

И шмель мохнатый танцевал,

Толстый жук плясать пошел

С радостной жучихой.

И улитка приползла,

Медленно ползет она,

И под кустиком зеленым

Отдыхать она легла.

(Неизв. автор)

7. Жестами ладоней имитируем рост цветка и распускание бутона

Травинка из-под земли росла-росла, Бутон распустился — цветок появился! А какой?

(Стихи автора)

Характерные движения для разных цветовбелый подснежник, желтый одуванчик, синий колокольчик, красный тюльпан.

8. Поднимаемся на ноги, имитируем движения весны широкими дви­
жениями рук (Л, П), пританцовываем.

Как весна входила, скрипнув воротами, Вся до ног усыпана белыми цветами. Ай-да, рай-да, прекрасная стоит.

Девица входила, скрипнув воротами,

Вся до ног усыпана белыми цветами. Аи-да, рай-да, прекрасная стоит.

9. А около ворот расцвел цветок. Небольшие движения рук чередуют­ся, это жесты заботы, тепла (Л, Б). Движения, как будто звенит коло­кольчик, и этот звук распространяется широко вокруг (Н, Ш). В конце дети протягивают друг другу руки (У),

Родился ландыш в летний день И лес его хранит. Мне кажется, его задень — Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг, И птицы, и цветы. Давай послушаем, а вдруг Услышим я и ты.

1. Чередование состояний слушания и наблюдениязакрываем глаза
ладонями и открываем их.

Ночь пришла, темноту привела. Замолчал петушок, запел сверчок. Ночь прошла, темноту унесла, Замолчал сверчок, запел петушок. Распахнули мы оконце: «Здравствуй, солнце!»

2. Широкие радостные движения руками ( Л ), затем удивление
сходимся к центру круга. После этого легкие веселые прыжки и движение
по кругу, как будто летит тополиный пух.

Лето! Лето! Летом снег? Снег ли это? Просто смех! Снег по городу летает, Почему же он не тает? Ветер дует во весь дух — Тополиный гонит пух!

3. Радостные подскоки на месте (И), затем имитируем движение,
как будто дуем на одуванчик (У), и пушинки разлетаются (Л).

«Пришел июнь, июнь, июнь!» •— В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь — И весь он разлетится!

(Неизв. автор)

Далее движение по кругу сменяется остановками — дети замирают на корточках, как семечки. Затем прыжок, руки и ноги в стороны (А) — это расцвел новый цветок.

Из шариков пушистых Над пестрым летним лугом Летят парашютисты Вдогонку друг за другом. Едва земли коснутся, Уснут как на диванчике, А по весне проснутся И станут одуванчики.

(И. Токмакова)

4. Как на утренней поре, на высокой горе яблонька цветет! Руками по­казываем высокую гору (Е) и крону цветущего дерева (Л).

Я от этой яблоньки Глаз не отведу.

Лепестки осыпаютсялегкое движение ладоней сверху вниз (П),

и яблонька стоитоткрытый жест руками (А). Затем ладони образуют сферу (Б)там завязывается семечко, и яблонька протягивает людям плоды (А).

Станет наша яблонька

Но зато завяжутся

И подарит яблонька Людям за труды Сладкие, румяные Крупные плоды.

(Е. Благинина)

Как по утренней поре, на высокой горе Дети в мяч играли, в небо мяч бросали!

(Стихи автора) Имитируем игру в мячподбрасываем высоко и ловим.

Как по утренней поре на высокой горе

Облака лежали, славно задремали! (Стихи автора)

Показываем руками над головой большие круглые облака (Б). Далее руками делаем вопросительные движения (О, М, В, Л).

— Облака, облака, пышные и белые,
Расскажите, облака, из чего вы сделаны?

— Может, вас облака, сделали из молока?
Может быть, из мела? Может быть, из ваты?

— Может быть, из белой, из бумаги мятой?
Жесты отрицания сопровождаются уверенным шагом.

Никогда, никогда, — отвечали облака,

Никогда не делали нас из молока,

Никогда из мела, никогда из ваты,

Никогда из белой, из бумаги мятой!

Показываем руками, как плывут по небу облака (М), как поземка вьется над землей (Р), как сверкает молния (Г).

Мы дождевые, мы снеговые!
Если мы плывем зимою,

Мы пургу несем с собою. Если летом мы плывем, Мы с собой грозу несем!

Как на утренней поре, на высокой горе Дождик притаился и вниз с горы спустился:

Начинаем с радостных прыжков по кругу (А), протягиваем вперед руки (РУ), гладим траву (Л). В завершение руки скрещены на груди

чувство уверенности (Э).

Дождик бежит по траве

С радугой на голове.

Дождика я не боюсь,

Мне хорошо, я смеюсь.

Трогаю дождик рукой:

«Здравствуй, так вот ты какой!»

Мокрую глажу траву.

Мне хорошо, я живу!

(Р. Рождественский)

8. А после дождика все так сильно пахнет!

Дети образуют 5 групп. В середине цветы, по краям стрекозы, бабочки, божьи коровки и пчелки.

Божьи коровки Пчелки

Группы по очереди облетают вокруг цветов и нюхают их аромат. Цветы в это время раскрывают лепесткиоткрытый жест рук. Зву­чит, ксилофон.

Как по утренней поре, на высокой горе Лето рано встает, цветное покрывало ткет!

Имитируем движение ткача (В).Далее чередуем движения к центру кругазадаем вопрос и возвращаемся назад.

— Что ты, летушко, хлопочешь
На горе своей высокой?

— Тку цветное покрывало,
Чтобы землю обогреть.

— Тки шелковые узоры
Тонкой нитью золоченной,
Пусть снует, не уставая,
Твой серебряный челнок.

Вытки всем на удивленье Расписное покрывало, В нити солнышко вплетая, Чтобы землю обогреть.

Успокоение, небольшие нежные движения ладоней как будто обере­гаем божью коровку (Б, Н). Затем показываем рукой, как она улетает (Л), ногойкак ползет в траве (3). Завершаем заботливым жестом защиты (Б).

Платье в горошек У божьей коровки. Божьей коровке Плохо в коробке.

Божью коровку Пальцем не трогай — Пусть уползает Зеленой дорогой!

Пусть улетает Синей дорогой! Божью коровку Не надо, не трогай:

(Неизв. автор)

Приложение . Возникновение кукольного театра

Мало известно о том, как в древние времена использовались куклы. В большинстве культур кукла играла определенную роль в религиозных обрядах. Желая обратится к миру духов человек создавал образы –посредники. Куклам поклонялись. Их подвешивали в качестве амулетов на шею и клали в могилу умершим.

Из древней Индии пришла легенда о том, как возник кукольный театр: »Бог Шива и его супруга Парвати проходили однажды мимо лавки столяра и приметили маленькие фигурки, вроде кукол с подвижными конечностями. Они так заинтересовались этими существами, что, к удивлению столяра, дали своему духу войти в них и те ожили- начали танцевать. Однако спустя некоторое время Парвати устала. И боги отправились дальше. Куклы перестали двигаться и опять замерли. Столяр бросился вдогонку и попросил: »Не покидайте моих кукол, пусть они останутся живыми». Но Парвати ответила: »Ведь это ты их сделал, стало быть, не я, а ты должен дать им жизнь». Столяр вернулся к себе и долго думал, как ему быть. Наконец, ему пришла в голову мысль оживить их с помощью нитей».

Ранний кукольный театр Индии — это представления театра теней, продолжавшийся неделями. Обычно делались инсценировки отдельных сюжетов из священных санскритских текстов. В наши дни Индия — страна с многообразными кукольными школами и традициями. Например, индийские кукловоды не говорят во время представления. Вместо этого они издают множество различных звуков, символизирующих определенные действия и чувства.

В Европе с падением Римской империи театры прекратили свое существование, кукольники разбрелись по всему свету, унося с собой свои традиции. В течение столетий об их судьбе нет никаких документальных свидетельств. В XV в. появились представления на библейские сюжеты, жития святых, рассказы о сотворении мира, которые часто разыгрывались с помощью марионеток. Возможно, отсюда и берет начало слово »марионетка» ( »марионетка» –маленькая Мария, но есть и другие версии этимологии этого слова).

Современный мир невозможно представить без кукольного театра.

Приложение №

Инсценировка по сказке Ш. Перро и балету С. Прокофьева

Оцените статью
Вязание - моя жизнь!